Урок 16.
23.10.2026.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Голос - музичний інстрмент, дарований природою".
Музика , яка виконується голосом, називається вокальною. Голос - це унікальний інструмент, який дарує людині природа. Він передає характерні мовні інтонації: питальні , окличні тощо. Музичну мову можна збагнути саме завдяки інтонації, яка становить основу мелодії, визначає її характер.
Зробити сторітелінг на стор. 66 по картині Герріта ван Гонгорста "Концерт".
Вокальні твори зазвичай пишуть на віршовані тексти , але їх можна виконувати і без слів. Такий спів називають вокалізом.
Послухайте.
Станіслав Людкевич. Сумна пісня (викаліз у виконанні - Ольги Басистюк).
Едуардо ді Капуа. O sole mio (у виконанні Лучано Паваротті).
Співочі голоси мають певні розділення. (стор. 67).
На стор.67 у рубриці "До портретної галереї " самостійно прочитайте про Соломію Крушельницьку.
Послухайте.
Вітас."Опера №2 " у виконанні Дімаша Кудайбергена.
Як і в образотворчому мистецтві , музичний твір має мелодійний і ритмічний рисунок. Мелодія , ніби лінія у малюнку, буває різною: хвилястою, ламаною навіть орнаментально прикрашеною.Урок15.
21.10.2026.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Чарівні арабески".
Арабескою, або арабською в'яззю, називають традиційні східні орнаменти. У них гармонійно поєднуються рослинні та геометричні мотиви.
Арабеска будується на повторенні одного або кількох фрагментів візерунка, ритм яких утворює безперервність і враження нескінченності руху.
Виконайте арабеску, сфотографуйте та вишліть мені у групу "Мистецтво".
Урок 14.
16.10.2026.
Тема уроку:"Мереживо східних мелодій".
Що таке арабеска? Це цікаве слово та цікаве явище.
Арабеска в мистецтві.
Послухайте.
Роберт Шуман. Арабеска.
Леся Дичко . Українські писанки.Німецький композитор Роберт Шуман"намалював"східний орнамент музичними засобами. Він написав "Арабеску". Її мелодії переплітаються, ніби нескінченні визерунки. Щоб передати безперервність руху в музиці композитор використав форму рондо.
До сімейства східних належать арабський, індійський китайський танці тощо.
Арабський танець.
Китайський танець з парасольками.
В індійських танцях надзвичайно розвинута міміка,вираз очей. За допомогою жестів ("мудр") танцівниці" розповідають "певний зміст, який треба вміти розшифрувати. Індуси надавали танцю магічного значення. Навіть своїх богів вони зображували танцюючими, приміром Шиву. При храмах були танцівниці- баядерки , які присвячували своє життя служінню богам.Пісня з к/ф"Танцор диско".
Людвіг Мінкус . Індуський танець з балету "Баядерка".
Послухайте японську народну пісню"Сакура".Дома читайте підручник стор.58- 61. Дайте усні відповіді на питання в кінці параграфу, слухайте музичні приклади в блозі.
Урок13.
14.10.2026.
Тема уроку:"Народна іграшка".
Пропоную вам налаштуватися на урок мистецтва тим, що пригадаємо чеську народну пісню "Полька".
А тепер поговоримо про народну іграшку.Здавна витворами народних майстрів була іграшка. Фігурки тварин і людей виготовляли з природних матеріалів - тіста , сиру, горіхів, моху,трави ,качанів капусти, кукурудзи. У кожному регіоні України іграшки виготовляли з тих природних матеріалів які були досдупнішими в тій місцевості. Найчастіше застосовували дерево та гліну.
Я зараз хочу запросити вас до музею на екскурсію.
Прошу. Музей іграшки у Києві.
Читати підручник, дивитися презентації в блозі, виліпити з пластеліну фантастичну тваринку (іграшку) , фото вислати в групу "Мистецтво".
Урок 12.
09.10.2026.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Народна музика у творчості композиторів".
Народна музика нерідко виконується оркестром народних інструментів.
В Україні широке поширення отримали оркестри українських народних інструментів. Ці оркестри складаються з інструментів, що побутують на теренах України. В основі - група струнних інструментів: смичкових (скрипка), щипкових, (бандури, домри) і ударних (цимбали). (ілюстрація на стор.50).
Послухайте.
Микола Лисенко.Друга рапсодія (переклад для оркестру народних інструментів).
У музиці набули популярності оркестрові обробки народних мелодій у формі віріацій або фантазій і рапсодій.
У різних народів світу існує безліч простих ударних і шумових інструментів. Найвідомішим є оркестр інструментів Карла Орфа.
Оркестр К. Орфа створює магію краси,що заворожує неповторним звуковим колоритом. А для дітей з особливими освітніми потребами такий оркестр перетворюється на потужний лікувальний засіб реабілітації.
Послухайте.
Sing,Sing,Sing (ксилофони й металофони з оркестру К.Орфа)
В.-А.Моцарт. Турецький марш (Орф оркестр Тернопільського центру реабілітації).
Читати підручник, слухати музику в блозі, дати відповіді на питання в кінці параграфу.
Урок 11.
07.10.2026.
Посилання на онлайн зустріч :
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Декоративно - ужиткове мистецтво".
Упродовж віків сформувалися різноманітні художні ремесла: ткацтво, килимарство, вишивка, різьблення по дереву, кераміка, плетіння, витинання.У кожному регіоні країни ці вироби носять колорит тієї місцевості.
Я сьогодні хочу запрости вас на віртуальну екскурсію до Опішнянського музею кераміки.Мистецтво витинанки - вирізування з паперу візерунків - нині доповнюється технікою вириванки з вільними краями.
Якщо ви хочете зробити якусь іншу вититнанку, будь ласка.
Урок 10 .
02.10.2026.
Тема уроку:"Народні музичні інструменти".
Давайте почнемо наш урок з того , що нарешті заспіваємо "Веселкову пісню".
У світі існує велика кількість народних музичних інструментів. Інструменти багатьох народів часто подібні. Наприклад шотландська волинка , яку в Україні та Польщі називають коза.
Цей інструмент зроблений у вигляді своєрідного мішка з козиної шкіри . Повітря з нього виходить через спеціальні отвори.
Давайте подивимся презентацію про українські народні музичні інструменти.
Пропоную провести невеличку вікторину.
Леонард Коен. Алилуйя (кавер Марини Круть).
Музика з к/ф "Амели" (бандура, калімба)
Послухайте пісню.
Музика В.Лепешка вірші О. Вовненеко. "Кобзарська слава".
Читайте інформацію в блозі, слухайте музичні приклади, співайте пісню.Урок 9.
30.09.2026.
Тема уроку:"Барвиста магія народного малярства".
Почнемо урок з того, що заспіваємо пісню, яку ви повинні були вивчити вдома.
Тут і радість моя, і домівка.
І робота, де жито шумить,
В цих вишневих садах Петриківка,
Мов коштовна перлина лежить.
Володимир Міщенко.
Різновидом народного малярства, популярним способом декоративного оздоблення предметів побуту та житла є народний розпис. Здавна українці розмальовували печі в хатах, різні вжиткові речі. Пізніше виникло станкове малювання , вже не пов'язане з побутом. Зокрема , це петриківський декоративний розпис, який внесений до Списку світової спадщини ЮНЕСКО.
Оригінальний самчиківський розпис (від села Самчики на Хмельниччині) також сповнений українського колориту, проте має свої відмінні особливості.Українські традиції народного малювання передавалися з покоління в покоління. Картини відомих українських майстринь вражають оригінальністю буйством фантазії, багатством палітри.Використовуючи МК , намалюйте дома калину,прочитайте параграф.
Урок 8
25.09.2026.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Магічна стихія народних танців". Продовження.
Кожний народ має свої танці, які є своєрідною візитівкою країни. Відомі польські танці - полонез, мазурка, краков'як.
Полонез - повільний танець-марш давнього походження. Поступово він із суто народного перетворився на парадний. Полонез завжди відкривав бали.
Мазурка - парний тридольний танець з оригінальним ритмом. Він набув популярності і як селянський танець, і як бальний.
Кракрв'як- виник у Краківському воєводстві. Спочатку його танцювали парами у сільському середовищі, а згодом - у шляхетному.
Полонез.
Краков'як.
Мазурка.
Великий польський композитор Фредерік Шопен автор численних мазурок і полонезів.
Послухайте.
Ф. Шопен. Полонез Ля мажор.
На сторінці 34 самостійно прочитайте інформацію про Фредеріка Шопена.
Як отримати максимум користі від занять танцями? Танці - це тренування тіла, але не тільки. Вони поліпшують рівновагу і поставу, зміцнюють м'язовий тонус. Медики вважають, що танці корисні для розумової діяльності. Танцюючи можна спалити велику кількість калорій і скинути зайву вагу.
Читатйте підручник, дивіться відео в блозі, слухайте музику, співайте пісню"Полька", дайте відповіді на питання в кінці параграфу.
Урок 7
23.09.2026
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Магічна стихія народних танців".
Танці, як і пісні, різняться між собою залежно від країни, у якій вони народилися.Та об'єднує їх ритм.
Найвідомішим українським танцем вважається гопак. Цей танок - своєрідне змагання між танцюристами.
Багато іншіх народних танців існує в Україні.
Казачок - веселий парний танець, який виник у середовищі козаків. З чим пов'язані назви інших українських танців ? Зірка та кривий танець - із формою їх виконання ; козак і чумак - із виконавцями; бондар ,коваль, шевчик із професією; гуцулки й коломийки - з місцевістю побутування.
Український композитор Василь Верховинець вивчав пісні і танці. Результатом його дослідження стала збірка дитячих пісень-ігор "Весняночка". Співаючи пісні, діти можуть перевтілюватися в персонажів ,про яких згадується в текстах.
Пісня -ігра "Коза".
Послухайте:
Продовжимо на наступному уроці.
Урок 6
18.09.2026
Тем уроку:"Орнаментальні мотиви".
На ритмічному чергуванні певних елементів зображення побудовано орнамент. Що ж таке орнамент? Орнамент - це прикраса побудована на повторенні елементів.У музиці єподібне слово орнаментика, що означає "прикрашання оздоблення мелоії".
Орнамент будється за певними мотивами,, якими різняться між собою.
Якщо для створення орнаменту використано мотиви природи, його називають рослинним , або зооморфним. Якщо лінії та геометричні фігури - геометричним. Поєднання цих мотивів створює змішаний (комбінований) орнамент
В орнаментах зазвичай використовують стилізовані (узагальнені, спрощені) зображення фігур і предметів. Оригінальність орнаменту залежить від складності елементів рапорту.Відкрийте стор. 29 піручника. Розглньте схему мотив-рапорт-орнамент.Дома прочитай піручник стор.28 - 31.Розглянь схему стилізація. Зроби малюнок орнаменту використуючи МК в блозі, сфотографуй та вишли фото в групу "Мистецтво " Не забудь підписати малюнок. Малюй чим хочешь (олівці, фарби, фломастери).
Урок 5.
16.09.2026
Тема уроку:"Пісенна скарбниця".
Давайте дамо відповіді на питання на початку параграфа.
Ми зрозуміли, що сьогодні мова піде про пісню.
Одним із складових пісні є ритм. Ритм - просте слово , а в ньому - безліч смислів. Ритм існує в довкіллі, визначає життя людини та діє на її почуття. Ритмічно змінюються день та ніч ,пори року, стукають копита коня, колеса поїзда,відбиває час годинник. Ритмічні послідовності дотримуються і в мистецтві.
Календарно - обрядові пісні об'єднуються в цикли, ритм закладений у куплетну форму.
Кирило Стеценко "Вечірня пісня".
Урок 4
11.09.2026р.
Посилання на онлайн зустріч :
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Образотворче мистецтво стародавніх цивілізацій".
Щоб дізнатися про різні види образотворчого мистецтва продовжимо наші мистецькі подорожі в уже знайомі нам Єгипет та Грецію. Провідним видом мистецтва в Єгипті була архітектура.
А тепер ознайомимся з мистецтвом античної Греції - могутнішої цивілізації стародавнього світу. Греки в усьому шукали красу і гармонію, тому досягали досконалості в архітектурі, скульптурі, декоративному мистецтві тощо.
Читайте підручник, дивіться інформацію в блозі, дивіться презентації в блозі, дайте усні відповіді на питання в підручнику на стор 23.
______________________________________
Урок 3
09.09.2026
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Музика і театр стародавніх цивілізацій".
Сьогодніми подорожуємо кріз тисячоліття до стародавніх цивілізацій.
Спочатку вирушимо на Північ Африки - до Стародавнього Єгипту. Самим популярним інструментом була арфа .Музиканти ,зображені на фресках, грали на величезних арфах стоячи , а на маленькій - тримаючи її в руках або на плечі. Інструменти яскраво декорувалися.
Це п'єса в сучасному виконанні, а зараз послухаємо як музика звучала раніше.
Заїхали до Стародавньої Греції. Найпрекраснішим із богів ,символом краси інатхнення , покровителем мистецтв був Аполлон,якого часто зображували з лірою або кіфарою в руках.
Його супроводжували 9 муз- покровительок мистецтва і науки.
Неперевершеним музикантом вважався Орфей. Його чарівний спів підкоряв диких звірів і навіть мешканців підземного царства.
Мистецтво Єгипту і Греції, де були започатковані певні канони музичної творчості,надихало багатьох митців. Дж. Верді створив оперу "Аїда",а Х.-В. Глюк написав оперу "Орфей".
На кримському узбережжі Чорного моря ,а також на Півдні України ,давні греки заснували античні міста-колонії: Херсонес,(Севастополь),Пантікапей (Керч),Ольвія (на Миколаївщині).
Читайте підручник,дивіться презентації. Співайте пісню"Веселкова пісня".
На сторінці 19 підручника у мистецькій скарбничці знати ,що означають слова.
__________________________
Урок 2
04.09.2026
Тема уроку: "Як виникло образотворче мистецтво"
Давайте пофантазуємо.Уявіть собі прадавню людину, яка жила серед живої природи та диких тварин, їжу здобувала мисливством та хотіла все це зобразити. Пропоную віртуальну мандрівку в печери - своєрідні "галереї" прадавнього малярства. Тут зберігаються перші відомі нам зразки зображень тварин та людей.
Малюючи різних тварин та людей прадавні художники намагалися передати зовнішній вигляд, рухи й пози.
Уяви , як художник спочатку просто водив паличкою по піску, потім вишкрябував камінцем форму своєї долоні по скелі. А одного разу спробував малювати вуглинкою. що відкотилася від вогнища.
Фарби виготовляли із природних барвників , зокрема з вохри та сажі, які змішували із риб'ячим клеєм, яєчним білком або соком рослин.
З чого ж починався процес творчості скульптора?
Виконувалося зображення на опуклій кам'яній поверхні, яка за формою нагадувала тварин . Так виник рельєф.
На території давніх поселень знаходять жіночі фігурки. Адже понад усе люди шанували жінку-матір.
Рельєфи, дитячі іграшки, керамічний посуд , знаряддя праці, одяг прикрашали орнаментами.
Близько двох тисяч років на теренах сучасної України, а також сусідніх країн - Молдови та Румунії - існувала унікальна Трипільська культура (від назви села Трипілля на Київщині). Що ж такого дивного у тих трипільцях?
Запам'ятай: Художній образ - спосіб відтворення дійсності в мистецтві.
Реставратор - (від лат. restavratso - віднов -
лення) - фахівець із відновлення та збережен -
ня культурної спадщини, творів образотвор -
чого і декоративного мистецтва та архітек -
тури.
Дайте відповіді на питання на стор. 15. підручника.
__________________
Урок 1
02.09.2026
Добрий день , мої любі учні та шановні батьки!
У дуже складний час ми починаємо цей навчальний рік.
Клята війна не дає нам навчатися без тривог та бомбосховищ, але ми не будемо сумувати. Наші військові на фронті гарно виконують свою справу і ми не будемо відставати . Ми будемо виконувати свою (навчання). Нехай вони нами пишаються , як ми пишаємося ними.
От же почнемо.
Народне і професійне мистецтво.
Походження мистецтва. Мистецтво старо-
давніх цивілізацій.
Тема уроку:" Як виникла музика".
Цікаво , а як виникло мистецтво? Люди первинного суспільства захоплювалися довкіллям і відчували, що навкруги панує ГАРМОНІЯ. З окриків та обрядів виникло мистецтво танцю, мисливці імітували поведінку звірів - виникло мистецтво театру, пісні пташок посприяли виникненню мистецтва музики.
На стор.9 підручника прочитай про Олів'є Мессіана.
Ви послухали музику Олів'є Мессіана "Екзотичні птахи" для фортепіано, ударних та камерного оркестру.
А як же створювалися музичні інструменти?
Давайте уявимо собі , що ми в музеї.
Це - музей музики.
Перший експонат мушля. Чому мушля, спитаєте ви? А тому, що це був перший інструмент, який відтворював звуки. Людина дмухала в мушлю і мушля співала. Був іще мисливський ріг, виточений із бивнів мамонта або інших природних матеріалів. "Музичний вітер" добували із бамбука чи очерету(для цього робили спеціальні отвори). Поєднання кількох трубочок різного розміру привело до народження флейти Пана (свирілі).
Так виникли духові інструменти. Шкуру мамонта, або іншої тварини, треба було почистити та просушити. Для цього її розтягали на кілочках, а дітлахи кидали в неї камінням. Так виникли ударні інструменти. Зародження струнних інструментів відбувалося ймовірно , таким чином: випускаючи стрілу з мисливського лука , людина почула чарівний звук і... зазвучала струна.
В обрядах спів був невіддільним від музики й танців, а театралізовані дії виконували в костюмах і масках. Отже, у зародку всі мистецтва існували у нерозривній єдності - у гармонії.
А першим музичним інструментом був людський голос.
Послухайте "Веселкова пісня". музика О. Янушкевича вірші М. Ясакової.
На стор.11 підручника розгляньте схему "Гармонія". Дайте відповіді на питання на цій же сторінці. Послухайте цей міф.
Заспівайте іще раз "Веселкову пісню".
Комментариев нет:
Отправить комментарий