5-а; 5-б клас на 30.03.2022р.

 Тема уроку:"Звучить хор".

     Хор ( у перекладі з грецької "натовп", "юрба")- великий колектив співаків, які разом виконують який- небудь вокальний твір. Хорові колективи виконують твори як із супроводом так і без нього. Найдосконаліша форма хорового виконавства - хоровий спів без супроводу. а капела(a capella).

     Хори бувають двох типів : однорідні та змішані. До однорідних належать хори чоловічі, жіночі й дитячі. Жіночі складаються з сопрано та альтів. чоловічі - з тенорів та басів. Змішаним називається хор , у якому чоловічі голоси об'єднані з жіночимиабо дитячими.

     У давню епоху хорову музику виконували переважно одноголосно. Такий одноголосний спів називають унісон.

     Венеція- місто , що знаходиться в Італії. Його неповторність у тому . воно побудовано на воді. Замість вулиць та тротуарів- канали, по яких рухаються не машини, а вузькі човни , що називаються гондолами. А керують ними гондольєри, які також співають чудові пісні . що називають баркаролами.

     Баркарола( у перекладі з італійської -"пісня човняра")- пісня пісня венеціанських гондольєрів.

     Послухаємо романс М. Глінки" венеціанська ніч".

     Після подорожі до Італії Глінка повернувся до Росії, де розпочав роботу над оперою"Іван Сусанін". 

     Завершується опера картиною народного свята на честь перемоги над ворогом. У заключному хорі "Слався" народ прославляє рідну землю та загиблих героїв, які відстояли свободу своєї Батьківщини.

     Слухаємо хор "Слався".

     

5-а; 5-бклас на 23.03.2022р.

 Тема уроку:" Світ вокальної музики".

     Італіське слово vokal означає "голосовий", тобто це музика для голосу або багатьох голосів. Співати людина навчилась у давні часи: спочатку це , мабуть , були звукові сигнали , пов'язані з полюванням або війною. Поступово вокальна музика стала самостійним мистецтвом та відокремилася від ритуалів , що супроводжувала , від танцю. Вокальна музика за жанрами може різнитися: це і пісня , і романс, і опера.

     Кожен людський голос має не тільки специфічне забарвлення, що називається тембром , а й певний діапазон.

     Діапазон-це відстань між найвищим і найнижчим звуками, які можуть відтворити голос або музичний інструмент.

     Найбільший діапазон серед музичних інструментів має орган.

     Манера виконання творів різниться . Народні пісні співають у народній манері: розлого, гучно, у супроводі народних інструментів або без нього. 

     Академічну манеру співу ми зустрічаємо в академічній , класичній манері- в опері, театрі, філармонії, концерті.

     Основними рисами естрадної манери є її легкість, доступність у сприйманні , вільне видобування звуку.

     Академічним співом можна вважати твір Ф. Шуберта "Ave Maria".

     Розгляньте репродукцію картини Рафаеля Санті "Сікстинська Мадонна".

На картині Мадонна з малям це є тема материнства.

     Прекрасним зразком теми материнства в музиці є вокальний твір австрійського композитора Ф. Шуберта "Ave Maria".Виконуються в академічній манері.

     Розучимо пісню В. Філіпенка"Прийди, прийди, весно красна".

     Гарного вам настрою.

7-а; 7-бклас на 29.03.02022р.

  Тема уроку:" Барди".

     За часів Середньовіччя барди були професійними поетами- співаками, мандрівними музиками, які виконували пісні-балади, героїчні ,бойові , релігійні та сатиричні пісні, елегії тощо. За Радянських часів бардами називали самодіяльних поетів і виконавців авторської пісні.  Українські барди - виконавці пісень ( зокрема власних) у жанрах бардівської пісні , співаної поезії тощо.

Виконують такі пісні переважно під акомпонемент шестиструнної гітари класичної форми або ж стилізованої під кобзу, ліру. Українські барди називають себе співцями, кобзарями. перші фестивалі українських бардів- "Оберіг" і "Червона рута"- відбувалися наприкінці 1980-х рр.

Послухайте бардівські пісні.

Б. Окуджава " Ваше величество, женщина".

Б. Окуджава" Молитва Франсуа Війона".

О.Мітяєв "Изгіб гітары желтой".

Е. Драч" Б'ють пороги".

М. Бурмака" Ми йдемо".

Послухайте пісню, яку я пропоную для розучування.

"Господи, помилуй нас" муз.і сл. Тараса Петриненка.

Любі мої, учні. Ядуже вас прошу , слухаючи пісню, уважно віднесіться до слів . Це сьогодні дуже актуально.

7-а; 7-бклас на 22.03.2022р.

 Тема уроку:" Шансон".

     Поняття  шансон застосовували в музиці ще у XV-XVIст.: так називали поліфонічну французьку пісню. Наприкінці XIXст. з'явився новий різновид французької пісні, назву якого можна перекласти як реалістична пісня. Народившись тоді шансон і сьогодні має прихильників у всьому світі. 

     У 1950-ті рр.сформувалися два напрями оригінальної франкомовної пісні , що існують до сьогодні: класичний шансон і естрадна пісня. У класичному шансоні першочергове значення має поетичний компонент пісні, автор якої є також її виконавцем. Цей напрям продовжує традиції реалістичної пісні.      Межа між французьким шансоном та естрадною піснею досить умовна.

     Слухаємо шансон:

      
     Ш. Азнавур, М. Матье" Вічне кохання".

     Е. Піаф" Ні, я ні про що не жалкую"

     Подумайте чи відповідають музичні образи щойно почутого живописним образам на репродукціях картини І. Маймона "Панорама кафе", В.ван Гога "Нічна тераса кафе", П. Гогена"Нічне кафе в Арлі".

Подумайте як можна зрозуміть висловлювання Г. Гейне про паризькі кафе: "Коли Богові на небі стає нудно , він відчиняє вікно і дивиться на паризькі бульвари"?

     Прослухайте пісню " Пісня про рушник " муз. П. Майбороди, сл. А. Малишка.

Спробуйте заспівати цю пісню .