Завдання для5-а класу на 23.04.2026р.
Завдання для 5-б класу на 23.04.2026р.
Тема уроку:"Художник у кіно".
Після перегляду якогось кінофільму ми часто говоримо про акторів , режисера. Та кіно не існує без художників. Це вони створюють необхідне тло для розкриття сюжету за допомогою костюмів, та реквізиту. Діяльність художника залежить від різновиду кінофільму. До основних видів кіномистецтва належать:
1) Ігрове кіно (художні кінострічки).
2) Неігрове кіно (документальне та науково - популярне .
Документальні фільми відтворюють на екрані справжні життєві події та реальних людей. Науково - популярні фільми мають на меті розповсюдження знань у галузі науки і техніки. Такі фільми створюються про природу, космос, таємниці різних давніх культур і цивілізацій.
3) Мультиплікаційне кіно - створений фантазією митців чарівний світ, переданий за допомогою ляльок, змальованих або зроблених власноруч.
Також виокремлюють короткометражне кіно , відрізняєть-ся від повнометражного невеликою тривалістю фільму ( в основному 15 -20 хвилин).
Як же працюють художники у кіномистецтві давайте подивимся.
Посилання тут
Посилання тут
Спробуйте зліпити з пластиліну Паддінгтона та подаруйте своїй мамі.
Завдання для 5-а класу на 22.04.2026р.
Завдання для 5-б класу на 22.04.2026р.
Тема уроку:"Музика в кіно".
(продовження).
Джон Вільямс - сучасний американський композитор, став п'ятикратним лауреатом премії "Оскар", трикратним премії Grammy за музику до фільмів. Співпрацював з Стівеном Спілбергом у роботі над фільмом "Щелепи", написав музику до фільму "Зоряні війни", "Індіана Джонс", "Один дома" та багато інших .
Послухайте саундтреки до фільмів з музикою Джона Вільямса.
Посилання тутСучасні кінофільми часто створюють на основі мюзиклів.
Зрозуміло , що значення музики в такому фільмі набагато важливіше, ніж у звичайному.
Кінофільм "Звуки музики" американського режисера Роберта Уайза (1965) вважається класичним мюзиклом. Автор музики - композитор Річард Роджерс.
що сформувався на технічній основі кінема-
тографії, синтез мистецтв - літератури, театру,
образотворчого мистецтва і музики.
Мюзикл - музична вистава , в якій на основі
літературного сюжету поєднуються виражаль-
ні можливості музичного , хореографічного,
драматичного та оперного мистецтва.
Саундтрек - (звукова доріжка ) - музичне
оформлення будь-якого матеріалу, наприклад,
кінофільму. мультфільму, мюзиклу, телепереда-
чі, комп'ютерної гри, книги.
Тапер - музикант, зазвичай піаніст, який супро -
воджував своїм виконанням танці на вечорах,
балах, згодом - німі фільми.
Читати підручник , слухати музику, дивитися відео.
Виконайте тестову роботу.
Завдання для 5-а класу на 16.04.2026р.
Завдання для 5-б класу на 16.04.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку :"Музика в кіно".
Неможливо уявити сучасне життя без кіномистецтва. Але трохи більше як сто років тому людство нічого не знало про це диво.
Кіномистецтво - це новий вид синтезу мистецтв, де вже неможливо розділити звук та зображення.
Кіно народилося у Франції наприкінці XIXст.
Датою народження кіно вважають 28 грудня 1895 року, коли в Парижі на бульварі Капуцинів братами Люмьєр було організовано перший у світі публічний кіносеанс.
Але деякі дослідники історії кіно доводять , що українець з Одеси Тимченко випередив їх.
Фільми були короткі (декілька секунд) німі та без сценарію.
1893 рік в Одесі перший кінопоказ коротких стрічок "Верхогони-кавалеристи" та "Метання списа".
Сюжет про перші кроки кінематографу та впливу його на людей втілено у художньому фільмі "Людина з бульвару Капуцинів". Головний герой цього фільму містер Фьост (в перекладі з англ.- перший) щиро вірить , що кіно творить дива і може перевиховувати навіть бандитів-ковбоїв.
Будь - яку сучасну кінострічку завжди супроводжує музика. Вона звучить у перших кадрах твору, налаштовує глядача.
Наприклад фільм "Тіні забутих предків починається зі звучання Коломийки.
Заспіваємо пісню "Зелене слоненя".
Продовжимо на наступному уроці.
Завдання для 5-а класу на 15.04.2026р.
Завдання для 5-б класу на 15.04.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Цирк Сходу".
Із давніх - давен у східних країнах високо цінується циркове мистецтво. Китайський акробатичний цирк "Райське шоу з Піднебесної" вважається найдавнішою цирковою трупою у світі. Сьогодні він складається зі ста артистів - акробатів , більшість з яких - уславлені спортсмени , удостоєні численних нагород і призів за свою майстерність.
Китайський цирк - один із самобутніших у світі. Навіть декорації у ньому зроблено відповідно до правил фен-шуй.
На відміну від європейських циркових родин у циркових школах Китаю дітей починають навчати з трирічного віку. Тому не дивно , що китайські акробати та акробатки славляться своєю дивовижною гнучкістю, жонглери та жонглерки - спритністю , а гімнасти та гімнасти примудряються виконувати за допомогою своїх тіл ієрогліфи.
Балет на льоду нині нікого не здивує, балет на воді - вже незвично. А уявіть балет на цирковій арені , під куполом. Це справжня східна екзотика.
Таку оригінальну циркову фантазію вдалося здійснити китайським артистам. Акробатичний балет із Шанхаю підготував унікальне шоу "Лебедине озеро".
Головна героїня - Одетта - з'являється не в білосніжній ажурній пачці. як ми звикли бачити в балеті , а в звичайному гімнастичному трико. Артистка демонструє дійсно казкові трюки: вона робить па-де-де на пуантах, але стоячи на дроті, застигає в граціозній позі на витягнутій руці або на голові принца Зігфріда. Все, що роблять актори нагадує польоти уві сні та наяву.
Читайте підручник дивіться відео.
Виконайте тестову роботу.
Завдання для 5-а класу на 09.04.2026р.
Завдання для 5-б класу на 09.04.2026р.
Мистецький дивосвіт.
Тема уроку:"Східний театр".
Для нас європейців Схід завжди є загадкою. Країни сходу дуже незвичайні та цікаві . Там дотримуються національних традицій в житті, побуті , а особливо в мистецтві.
Коли ми говоримо про театр , то одразу пригадуємо музику і акторську пластику, костюми й грим. А чи можна уявити на театральній сцені акробатику і бойові мистецтва? Такий синтез існує в східному театрі.
Поїхали у Китай. Уявіть собі театр без декорацій. У традиційному східному театрі їх не було . Тому акторам доводилося розкривати зміст постановки лише завдяки своїй майстерності. Крім цього , тут всі ролі , навіть жіночі , грали та грають лише чоловіки. Персонажі втілюють певні характеристики - амплуа : Жартівник, Добродій, Скривджений, Злий тощо. Кожний персонаж має свій особливий костюм , грим, перуку.
У Пекінській опері чотири основних амплуа: герой (шен);
героїня (дань)
.jpg)
.jpg)
Актор веде діалог не лише словом і співом , а й "мовою жестів".
Основою відомої на весь світ Пекінської опери є музика. велику увагу китайські митці приділяють вокальній майстерності. У самобутньому видовищі значна роль пантоміми, танців і акробатики.
За відомою казкою Г.К.Андерсена І. Стравинський створив однойменну оперу , яка стилізує атмосферу давнього Китаю.
Театральне мистецтво Індії також має дуже глибокі корені. Головою індійського театру став танець, тому його називають музично - танцювальною драмою. Склалася ця драма за стародавнім епосом , яку зазвичай виконували просто неба. Величезного значення надавалося ретельно розробленій мові жестів і міміки , різноманітним положенням пальців. які передавали складні почуття.
Посилання тут
Актори індійського театру.
.jpg)
Порівняйте костюми та маски акторів індійського і китайського театрів.
Послухайте пісню.
Музика І. Кириліної , вірші О. Вратарьова. "Зелене слоненя"(Бем-ба ла бем-ба).
Посилання тут
Завдання для 5-а класу на 08.04.2026р.
Завдання для 5-б класу на 08.04.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Садово - паркове мистецтво".
Садово-паркове мистецтво передбачає створення і художнє оформлення садів і парків. Ця діяльність охоплює їх планування і розбиття, добір рослин - дерев, кущів, квітів з урахуванням клімату і природного рельєфу, розміщення і групування рослин відповідно до розташування споруд і водойм - озер, річок, джерел.
Різноманітні прийоми садово-паркового мистецтва підкоряються двом основним принципам : регулярному (геометричному), або пейзажному. Регулярний парк із прямими алеями , геометрично правильними формами клумб, газонів і водоймищ, з підстриженими рослинами отримав назву "французький". А пейзажний парк , художні композиції якого імітують природний ландшафт, - "англійський". Розглянемо зразки цих парків.
А тепер ознайомся з пейзажним парком . Помандруємо до "Софіївки" - Національного дендрологічного парку України, перлини садово-паркового мистецтва з-понад 200-річною історією.
Парк заснував Станіслав Потоцький - польський магнат, володар міста Умань. Він назвав його на честь дружини Софії і подарував їй на день народження у 1802 році. Автором проєкту і керівником будівництва було призначено Людвига Метцеля.
Посилання тут
Запам'ятайте: Композиція - поєднання частин в єдине
ціле, гармонійна побудова компонентів
художнього твору , зумовлена змістом і
призначенням.
Садово-паркове мистецтво - мистецтво
створення садів, парків, скверів та інших
територій , які підлягають озелененню;
об'єднання природних , архітектурних і
скульптурних компонентів у цілісну компо-
зицію.
Топіарне мистецтво (топіарі) - фігурна
стрижка рослин для надання їм різних
скульптурних і декоративних форм: тварин,
людей, споруд.
Читайте підручник, дивіться відео.
Завдання для 5-а класу на 02.04.2026р.
Завдання для 5-б класу на 02.04.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Музика свят і розваг".
(продовження).
На попередньому уроці ми говорили про музичні фонтани. продовжимо.
Фонтанам Рима , які щедро прикрашають площі і вулиці , парки й вілли цього "вічного міста", присвячену цілу симфонічну поему. Програмний твір Отторіно Респігі складається з 4-х частин, кожна з яких присвячена певному фонтану при його спогляданні в різний час доби.
1. "Фонтан Валле Джулія на зорі". Перша частина поеми - це своєрідний оркестровий пейзаж. Музична пастораль передає атмосферу тихого світанкового ранку, ніжне дзюрчання води фонтану, пронизані першими сонячними променями бризки і каплі.
2. "Фонтан Тритона вранці". Статуя Тритона - сина бога моря Посейдона, розміщення на мушлі, яку тримають хвостами чотири дельфіни в оточенні чудернацьких фігур сирен , які ніби рухаються під струменями води. Ця енергійна танцювальна за характером частина поеми (скерцо) почина-
ється гучним висхідним звучанням валторн підхоплює весь оркестр. Музика створює фантастичний образ могутнього злету.
3."Фонтан Треві опівдні" Якщо за словами О.Респігі , міські фонтани - це мелодійні голоси Рима, то величний Треві - справжній соліст італійської столиці. Це найвідоміший з-поміж 280 римських фонтанів. Невелика площа нагадує постійно заповнений глядачами амфітеатр, а власне фонтан - сцену, на якій відбуваються головні події. У центрі архітектурно - скульптурної композиції - фігура Нептуна , який ніби виїхав з центральної ніші палацу на величезній мушлі - колісниці. Бог морів править гігантськими морськими кониками й тритонами.
4. "Фонтан вілли Медічі під час заходу сонця". Під дзюрчання фонтанної води заходить сонце, засинає Рим і вся Італія. Про це оркестровими звучаннями оповідає музична поема.
Запам'ятайте : Шоу (від англ. - показ , уявлення) - захід розважального , постановного характеру , який , як правило , проводиться перед публікою.
Читайте підручник, слухайте музику.
Завдання для 5-а класу на 01.04.2026р.
Завдання для 5-б класу на 01.04.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Музика свят і розваг".
Масові розважальні дійства під час відпочинку завжди захоплювали людину , особливо спільне виконання музики. Гра на інструментах , спів під гітару сприяють гарному настрою.
У давнину існувала традиція виконувати розважальну музику не тільки на балах , а й у парках і садах під час урочистих церемоній і свят.
.jpg)
Посилання тут
Ви послухали музику Георга Фридриха Генделя , чи знаєте ви про цього композитора?
Завдання для 5-а класу на 19.03.2026р.
Завдання для 5-б класу на 19.03.2026р.
Тема уроку :"Архітектурний ансамбль".
Ми вже знаємо про ансамблі вокальні та хореографічні , а сьогодні ми ознайомимося з архітектурними ансамблями.
Архітектурний ансамбль передбачає гармонійну єдність просторової композиції , яка включає споруди , твори скульптури(пам'ятники, декоративні рельєфи), а також монументальний живопис і садово-паркове мистецтво.
Існують різні типи архітектурних ансамблів: монастирський ансамбль, ансамбль окремої площі , ансамбль фортеці, палацово-парковий ансамбль.
Розглянемо архітектурний ансамбль площі Святого Марка у Італії .
Посилання тут
Для фортець головним є оборонне значення . Тому всі частини ансамблю фортеці - мури й вежі з бійницями, інші укріплення , що оточували замок.
Невід'ємною складовою архітектурного ансамблю є монументальний живопис. Залежно від техніки виконання в ньому вирізняють фреску, мозаїку, вітраж. У сучасних містах поширеним видом настінного малярства став мурал.
.jpg)
.jpg)
Вітраж Страсбурзького собору.
.jpg)
Завдання для 5-а класу на 18.03.2026р.
Завдання для 5-б класу на 18.03.2026р.
Тема уроку:"Музичні та хореографічні
ансамблі".
Хореографічний ансамбль, як і музичний , має свої різновиди. Ансамблі народного , класичного естрадного , спортивного танцю відрізняються хореографічною мовою.
Ви подивилися "Гопак " у виконання Національного академічного ансамблю танцю України імені Павла Вірського. В світі цей ансамбль називають "Восьме чудо світу".
Музично-хореографічні ансамблі або ансамблі пісні і танцю - це самодіяльні або професійні колективи , в творчості яких поєднуються різні види мистецтв: музики, хореографія, елементи театралізації. Нерідко їх організовують при обласних філармоніях з метою збереження і поширення фольклору певного регіону.
Послухайте цю пісню.
Музика Раймонда Паулса, вірші І. Рєзника "Золоте весілля".
У різних країнах проводяться фестивалі й конкурси дитячих танцювальних ансамблів. Наприклад , один із найпрестижніших в Європі Міжнародний конкурс -
Завдання для 5-а класу на 12.03.2026р.
Завдання для 5-б класу на 12.03.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Ансамбль : у єдності краса.
Тема уроку :"Музичні та хореографічні
ансамблі".
Хор і оркестр - це великі колективи музикантів. Коли ж виконавців менше, вони утворюють ансамбль - вокальний, інструментальний або вокально-інструментальний.
Ансамблі зазвичай називають за кількістю виконавців:
двох - дует, із трьох - тріо. чотирьох - квартет, п'яти - квінтет і так далі. Музичні колективи з невеликою кількістю виконавців називають камерними ансамблями.
Залежно від складу виконавців розрізняють однорідний ансамбль (наприклад, поширений струнний) та змішаний, коли інструменти різних груп поєднуються. Камерна музика призначена для виконання в невеликих приміщеннях.
Ви послухали у виконанні камерного ансамблю "Київські солісти " П'яццола "Libertango".
Невеликі за складом ансамблі насамперед традиційні струнні квартети й квінтети , мають обмежену гучність звучання . Тому грати таку камерну музику просто неба чи у не пристосованих для музикування приміщеннях складно, адже для цього потрібна відповідна акустика.
Для музики мають важливе значення фізичні знання з акустики, резонансу.
Музична акустика - наука , що вивчає не лише фізичну природу звуків , але й закони сприйняття їх людиною.
В естрадній музиці популярні вокальні дуети.
Завдання для 5-а класу на 11.03.2006р.
Завдання для 5-б класу на 11.03.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Майстерність сценографії".
Успіх театральної вистави залежить від професійної майстерності художників. Оформлення сцени і надання візуальної "оправи" театральній виставі, зокремакостюмів, реквізиту, бутафорії, а також світлових ефектів, належить до театрально-декораційного мистецтва або сценографії.
Декорації слугують тлом театрального дійства. На них зображується ередовище, в якому діють персонажі, краєвиди , зали, палаців тощо. Завіса розміщується в глибині сцени і містить зображення предметів дальнього плану. Лаштунки розташовано з обох боків сцени, на них зображують дерева, скелі, будинки та інші об'єкти першого плану.
Театральний костюм - важлива складова сценічного образу актора, якка допомагає йому перевтілитися й активно впливати на глядачів. Як автор у слові, тембрі, голос3, жесті, русі творить свій образ персонажу, так і художник втілює той самий образ , але своїми хуожніми засобами. Костюм стає своєрідною "театральною декорацією, що рухається".
Художнє освітлення - "чарівник", який допомагає перетворювати скло на кришталь, фольгу на срібло чи золото, передати відчуття сонячного ранку або зимового вечора, літньої спеки або осіннього дощу. Художник - освітлювач складає своєрідну світлову партитуру спектаклю.
Завдання для 5-а класу на 05.03.2026р.
Завдання для 5-б класу на 05.03.2026.р.
Тема уроку:"Балет".
.jpg)
Огюст Ренуар "Танець у селі".
Розгляньте картини Огюста Ренуара. Уявіть , під яку мелодію танцюють ці пари. Придумайте історії про танцювальні сцени , зображені художником.
Музика і танець, драматичне і образотворче мистецтво поєдналися у виставі, яка отримала назву балет. Балет виник в Італії, де популярними були веселі танцювальні сценки під час карнавалів , а розвитку набув у Франції , де він розквітнув , як придворний балет - пишне й урочисте видовище , в якому брали участь навіть король і королева.
Хто є авторами балету? Музику створює композитор, а сценічну постанову здійснює балетмейстер. Сюжет будують за мотивами літературного твору або пишуть спеціально (лібретто).
Посилання тут
Тема балету з його виразними танцювальними рухами та граційними позами приваблювала багатьох митців. Дуже багато картин з зображенням балету написав французький композитор Едгар Дега.
.jpg)
.jpg)
Балет складається з класичного танцю, характерного танцю і пантоміми. Класичний танець - граціозний і витончений; характерний - відтворює елементи народних танців; пантоміма увиразнює зміст.
Сольні танці в балеті називаються варіаціями; танець двох дійових осіб (дует) - це па-де-де. Центральна частина балету, яку виконують головні персонажі - адажіо. Крім солістів та солісток у балеті бере участь і велика група артистів та артисток - кордебалет.
Балет дуже красиве мистецтво, але в ньому , є зворотня сторона.
Посилання тут
Послухайте цю пісню.
Вірші та музика А. Житкевича "Під звуки вальсу".
Читайте підручник , дивіться відео , співайте пісню.
Підручник тут
Виконайте тестову роботую
Завдання для 5-а класу на 04.03.2026р.
Завдання для 5-б класу на 04.03.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Там , де панує рух. Балет".
Мистецтво танцю має давню цікаву історію. У стародавніх греків танцювальним мистецтвом опікувалася муза Терпсіхора. Вона була з лірою в руках.
З танцю зародилася хореографія - сценічне синтетичне мистецтво , в якому взаємодіють музика. танець, пантоміма. За допомогою рухів , жестів, міміки виникає своєрідна пластична інтонація.
Є такі види хореографії - побутові, бальні, спортивні, естрадні.
Побутові танці, зокрема є невід'ємною частиною життя людей. Найпопулярнішим бальним танцем упродовж кількох століть був французький менует. Його характерна ознака - урочистість, яка досягається плавною ходою поклонами й реверансами.
Послухайте Вольфганг Амадей Моцарт. Менует з "Маленької нічної серенади".
.jpg)
Королем бальних танців справедливо називають вальс, який уже понад два століття вражає своєю красою. За право вважатися Батьківщиною вальсу претендують одночасно три країни - Франція, Австрія та Чехія. Колись вальс висміювали навіть забороняли. але він переможно крокує світом.
Завдання для 5-а класу на 26.02.2026р.
Завдання для 5-б класу на 26.03.2026р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Споруди та інтер'єри театрів".
Продовжуємо з вами подорожувати Царством Мельпомени. Якщо ми говоримо слово "царство", то давайте подумаємо де живуть царі. Царі живуть у палацах. Ми знаємо , що це - театри.
Посилання тут
Запам'ятайте: Екстер'єр та інтер'єр - зовнішня та вну-
трішня частини архітектурної споруди.
Читайте підручник стор. 161- 164, дивіться відео.
Завдання для 5-а класу на 25.02.2026р.
Завдання для 5-б класу на 25.02.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
У музичному театрі.
Тема уроку:"На оперній сцені".
Опера - один із найскладніших музичних жанрів. У ньому злиті в єдиному дійстві поезія і драматичне мистецтво , вокальна та інструментальна музика , танці й пантоміма, живописні декорації та костюми.
Композитор пише оперу на певний сюжет, нерідко взятий з літератури. Словесний текст опери називається лібрето. Проте головною "героїнею" цього дійства є МУЗИКА. Увертюра симфонічний вступ, який налаштовує слухача на те, що відбудеться зараз.
Оперні актори виконують арії. В оперній виставі діючі особи співають не тільки соло, а й об'єднуються в ансамблі. Важливою "дійовою особою" оперної вистави є хор, який має велике значення в розвитку дії . Він часто звучить у масових сценах фіналу. Підготовку оперної вистави здійснюють режисер. диригент. хормейстер і балетмейстер.
Послухайте:
Романс Оксани "Місяцю ясний"
Посилання тутПосилання тут
Фінальний хор "Там за тихим за Дунаєм".
Продовжимо на наступному уроці.
Читаємо підручник , слухаємо музику.
Підручник тут
Виконати тестову роботу .
Тест тут
Завдання для 5-а класу на 19.02.2026р.
Завдання для 5-б класу на 19.02.2026р.
Тема уроку:"Мистецтво створення
ляльки".
Продовжимо говорити про театр ляльок. Вистава театру ляльок - це важка й кропітка робота багатьох людей. Письменники пишуть спеціальні п'єси, сценаристи готують сценарії за відомими літературними творами, художники малюють декорації . композитори створюють музику, актори "вживаються" в ролі. Але чи не найскладніша робота у майстрів та майстринь , які виготовляють ляльок. Без їхньої творчості вистава не відбудеться.
Існують кілька різновидів лялькових театрів і ляльок , які відрізняються за розмірами . зовнішнім виглядом. способами керування.
Посилання тут
Подивіться три відео як зробити ляльку.
диться в рух нитками, металевими дротами,
інколи - дерев'яними паличками.
Реквізіт - назва будь-якого предмета , необ-
хідного для вистави в театрі , цирку, в кіно-
зйомці.
Читайте підручник стор. 152-156. Роздивіться МК. Виберіть любий та зробіть ляльку. Сфотографуйте , та вишліть у групу "Мистецтво". Не забудьте написати прізвище.
Підручник тут
Завдання для 5-а класу на 18.02.2026р.
Завдання дл 5-б класу на 18.02.2026р.
Тема уроку:" Театр відчиняє двері.
Ляльковий театр".
(продовження).
Батьківщиною лялькового театру нерідко називають Італію. На попередньому уроці ми вже говорили про лялькових персонажів. Давайте повторимо.
Уславленим на весь світ комічним персонажем італійського лялькового театру став Пульчинелла. Його ім'я пояснюють по - різному, проте більшість схиляється до того, що воно походить від італійського слова пульчино - півник. Зі сцени лялькового театру народний улюбленець Пульчинелла потрапив у комедію дель арте. Чорну маску з величезним носом глядачі впізнавали одразу.
Лялькові "брати" Пульчинелли виникли в різних країнах. У Франції ця лялька перетворилася на Полішинеля. В Англії Пульчинелла став містером Панчем із великим , як гачок , носом; на сцені цей весельчак і забіяка виступав у парі з дружиною Джуді. Один із багатьох "лялькових родичів" Пульчинелли - є Петрушка. - рукавична лялька в гостроконечному червоному ковпаку.
.jpg)
.jpg)
Полішенель.
.jpg)
.jpg)
Характер веселої французької ляльки змалював у музичних портретах Е. Вілла Лобос.
Посилання тут.jpg)
Читайте те, що написано в блозі, слухайте музику, дивіться відео.
Завдання для 5-а класу на 12.02.2026р.
Завдання для 5-б класу на 12.02.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Театр відчиняє двері".
Ляльковий театр.
Як ми й домовлялися сьогодні мова піде про ляльковий театр. Театр ляльок - це унікальний вид мистецтва. де актори й ляльки разом створюють на сцені неповторні історії.
Давайте рушаймо з вами у віртуальну екскурсію у Київський театр ляльок.
Завдання для 5-а класу на 11.02.2026р.
Завдання для 5-б класу на 11.02.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку: "Театральна афіша
повідомляє".
Поміркуйте, де можна знайти інформацію про репертуар театрів. багато людей сучасності , вірогідно скажуть : в Інтернеті. Проте так було не завжди. Раніше театр починався з афіші, яку створював художник. Задовго до початку вистави з афіші ми можемо отримати основну інформацію про твір і його автора. В ній також зазвичай повідомляється назва і адреса театру , дата і час вистави. З афіші , а ще детальніше з програмки або буклету, ми можемо дізнатися про всіх, хто готував спектакль: режисера, художника-постановника, композитора, звукорежисера, дійових осіб і виконавців - акторів і акторок. Афіші створюються художниками, а тиражуються в друкарні. Афіша, програмка і буклет - це своєрідні путівники по театру.
Афіша - це різновид мистецтва плаката. Вона покликана привертати увагу глядача і бути зрозумілою з великої відстані. Які ж прийоми допоможуть художникові швидко і доступно донести інформацію до глядача?
Головним засобом виразності в афіші є композиція.
Вона може бути чіткою, лаконічною, виразною. Для цього художник узагальнює , тобто спрощує, зображувані образи, відмовляючись від дрібних другорядних деталей. Текст повинен бути стислим і поєднуватися із зображенням, шрифт - відповідати змісту і легко читатися. Кольорова гама має посилювати виразність афіші.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Запам'ятайте : Афіша (з фр. - оголошення, прибите до
Завданнядля 5-а класу на 05.02.2026р.
Завдання для 5-б класу на 05.02.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Театр відчиняє двері".
Коли і де віник театр?
Після тривалого занепаду мистецтво театру відродилося в Італії у формі комедії дель арте або комедії масок. Тут ролі назавжди закріплювалися за кожним актором.Р. Шуман " П'єро та Арлекін".
Р. Шуман "Коломбіна і Панталоне".Запам'ятай :
Атрибут (властивість) - властивість предмета,
об'єкта.
Пантоміма (наслідування) - вид сценічного мистец-
тва, в якому зміст передається за допомогою жестів
та міміки.
Сторітелінг( історія, розповідати) - це мистецтво
розповідати історії з метою навчання.
Театр ( місце для огляду видовищ) - вид мистецтва,
основою якого є сценічна дія, виступ акторів перед
глядачами; також споруда для театральних постано-
вок.
Читати підручник стор. 143 - 145, дивитися відео, слухати музику.
Завдання для 5-а класу на 04.02.2026р.
Завданння для 5-б класу на 04.02.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:
https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
В царстві Мельпомени.
Тема уроку:"Театр відчиняє двері".
Театр - це мистецтво акторської гри, яка є важливою складовою палітри сценічних засобів виразності. Цілі покоління акторів тисячоліттями відшліфовували акторську гру. Своєю майстерністю перевтілення вони примушують нас переживати різноманітні емоції та почуття.
Розрізняють драматичний , ляльковий і музичний театри, а також театр пантоміми та балет.
У драматичному театрі на сцену виходять актори , щоб розповісти про життя героїв , яких вони зображують. Діючими особами лялькового театру є ляльки, якими керують актори-ляльководи. У музичному театрі сюжет розкривається мовою музики, співу та танцю.
Ляльковий театр.
Пантоміма.Запам'ятайте: Міміка - це вираз обличчя. рухи м'язів що є
однією з форм прояву емоцій. Майстерність
актора проявляється в умінні мімікою пере-
давати емоційний стан, притаманний кон-
кретному образу. Не випадково з мімічного
зображення посмішки виник смайлик (з англ-
посмішка) та його численні друзі, без яких
сьогодні важко уявити інтернет-спілкування.
Жестикуляція - також суттєвий елемент
театральної мови. Акторські жести мають
бути еластичними, рухливими.
Продовжимо на наступному уроці.
Читайте підручник , дивіться відео.
Завдання для 5-а класу на 29.01.2026р.
Завдання для 5-б класу на 29.01.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Цирк в архітектурі та
живопису".
На початку уроку давайте побудемо диригентами та продиригуємо схеми за розміром 2/4; 3/4; 4/4.
Цирком називається на тільки розважальна вистава , а й сама архітектурна будівля, зазвичай округлої форми, завершена куполом. Споруда може бути стаціонарною або пересувною - шапіто. Шатер , спеціально розгорнутий на час гастролей циркової трупи, після її від'їзду розбирається.
Циркові номери виконуються на круглій площадці - арені або манежі. Її діаметр у всіх цирках світу становить 13 метрів, незалежно від розмірів споруди. Манеж відділяється від глядацьких місць жорстким бар'єром. місця для глядачів розташовані амфітеатром - сходинками, що поступово підіймаються навколо арени.
Існують художні паралелі, які свідчать про глибоку взаємодію різних видів мистецтва. Цікавим прикладом такої співтворчості є цирк.
Художник у цирку - це учасник творчого колективу постановників , який за допомогою засобів візуальних мистецтв втілює зоровий образ вистави відповідно до режисерського задуму. він розробляє світлову та колірну партитуру вистави, ескізи костюмів і реквізиту, пропонує ідеї для виразного оформлення килимів і бар'єрних доріжок, афіш, запрошень, квитків тощо.
Цирк широко відображено в образотворчому мистецтві. Виступи циркових акторів завжди приваблювали художників та скульпторів, які показували гармонію та досконалість людського тіла.
На стор. 138 прочитайте про художника Пабло Пікассо та роздивіться його картини. Дайте відповіді на питання під картинами.
Канадський композитор Гаррі Сомерс, залучений до музичного оформлення документального фільму про іспанського художника, створив "Пікассо - сюїту" для оркестру.
Зазвичай улюбленцем глядачів стає клоун. Він не завжди веселий , але завжди кумедний та добрий.
Запам'ятайте: Амфітеатр-місце для глядачів, розташоване
Завдання для 5-а класу на 28.01.2026р.
Завдання для 5-б класу на 28.01.206р.
Посилання на онлайн зустріч:https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Цирк - мистецтво, сповнене
радості."
(продовження).
Я пропоную цей урок почати з пісні.
Австрійська народна пісня . Переклад Л. Шевчук.
"Цирк приїхав".
Ми говорили на попередньому уроці , що цирк не існує без музики. Я пропоную вам послухати "Галоп " з оперети Оффенбаха "Паризький балет".
А коли в цирку показують які-небудь трюки то звучить барабанна дріб.
Сьогодні я хочу запросити вас на віртуальну екскурсію у цирк дю Солей (Цирк Сонця) . Це міжнародні феєричні шоу. В них беруть участь кілька тисяч акторів різних циркових професій із різних куточків світу. Усі вистави мають свій сюжет, до них спеціально пишуть музику.
Запам'ятайте: Еквілібристика - жанр циркового мистецтва, складні акробатичні вправи на утримання рівноваги на кулі, канаті.
Завдання для 5-а класу на 22.01.2026р.
Завдання для 5-б класу на 22.01.2026р.
Посилання на онлайн зустріч:https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Цирк - мистецтво , сповнене
радості".
Що таке свято? Свято - це музика, вогні, танці, радість, веселощі, магія.
Все це про цирк.
Циркове мистецтво - одне з найдавніших. Воно виникло з первісних ігрищ та обрядів, включалося до виступів бродячих народних акторів - скоморохів.
Якщо основою художніх образів у літературі є слово, а в музиці - звукова інтонація, то першоосновою художньої мови цирку вважається трюк - складна для виконання та емоційно вражаюча дія - видовище.Тут гармонійно поєдналися незвичайне і комічне: пантоміма і акробатика, жонглювання і еквілібристика тощо. Циркові професії часто пов'язані з ризиком, потребують волі й виняткових здібностей.
Весела музика і яскраве оформлення підсилюють вплив циркових номерів , що є зразком синтезу мистецтв.
.jpg)
Хто зображений на передньому плані картини "Цирк"?
Розглянь дальній план цієї композиції. Де розташовані музиканти?
Що можна сказати про глядача? Чи є серед них діти?
Які тварини й птахи беруть участь у виступі клоуна на коні?
Яку гаму емоцій передав у картині український художник Юрій Горбачов?
Як вона впливає на настрій?
Жоден цирк не можна уявити без музики, від якої залежить успіх циркового дійства. Саме їй належить важлива роль у створенні загальної емоційної атмосфери шоу. Яка ж музика звучить під куполом? Для цього використовують фрагменти з популярних класичних творів або пишуть спеціальні інструментальні п'єси , сповнені бадьорості, блиску, гумору.
Послухайте музику, яка завжди звучить у цирку.
Юліус Фучик. Марш "Вхід гладіаторів".
Читайте підручник, (стор. 132 - 133 ), слухайте музику.
Завдання для 5а класу на 21.01.2026р.
Завдання для 5-б класу на 21.01.2026.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Література і візуальні образи".
(продовження).
На початку уроку давайте пригадаємо пісню, яку ми співали на попередньому уроці.
Найтісніший зв'язок літератури з образотворчим мистецтвом виявляється у створенні книги. Завдяки візуальним образам до читачів краще доноситься зміст літературного твору, глибше розкривається задум автора.
Пропоную вам віртуальну екскурсію до Музею книги та друкарства України, розташований на території Національного Києво-Печерського заповідника (Лаври).
Книжки дуже цінувалися , бо часто існували лише в одному примірнику. Обкладинки книжок виготовляли зі шкіри, золота та срібла, оздоблювалися коштовним камінням.
У країнах Близького та Далекого Сходу - арабів, китайців. японців - шанується витончене мистецтво каліграфії. Для письма в них існують спеціальні знаки - ієрогліфи , які можна помітити на пейзажах і портретах. Кожний ієрогліф означає не просто літеру, а слово чи коротку оповідь , де втілені настрої та світогляд митця.
Є таке поняття "музика для очей". Що ж це таке? Це є мистецтво каліграфії .
орнаментального характеру або у вигляді
малюнка.
Ініціал (буквиця) - початкова, художньо
оформлена буква в книзі.
Мініатюра - невесела музична п'єса,
театральна п'єса невеликого розміру, один із
видів ілюстрації у книжці.
Читати підручник стор. 130 - 131. Дивіться відео. Підручник тут
Завдання для 5-а класу на 15.01.2026.
Завдання для 5-б класу на 15.01.2026р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Література і візуальні образи".
Відомо, що музика здатна викликати в нашій уяві певні візуальні образи. Особливо, якщо їх підказує назва або програма. Вона спроможна надихати художників і скульпторів.
Цікаво, а чи можуть "зазвучати" фрески древнього собору?
Послухайте цю музику.
На стор. 125 роздивись ілюстрації та порівняй музику і живописні фрески.
Отже , між видами мистецтва існують зв'язки, які призводять до взаємодії або синтезу, до виникнення спільних тем, сюжетів , образів.
Ти знаєш, що форте і піано позначають зміни гучності в музиці. Щоб отримати інші нюанси динаміки, застосовують слово мецо, а для поступових змін - крещендо і дімінуендо(< >). Уяви, що такі нюанси - це відтінки кольорів, які розсвічують музику.
Послухайте пісню.
Муз. О.Антоняка, вірші А. Орел."Ода пісні".
Посилання тут
Література взаємодіє з різними видами мистецтва. Як же вона поєднується з образотворчим мистецтвом?
У давні часи декоративне оздоблення книги вважалося високим мистецтвом.
Завдання для 5 - а класу на 14.01.2026р.
Завдання для 5 - б класу на 14.01.2026р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Закінчились свята. Знов починаємо працювати. Я сподіваюсь, що ви гарно відпочили та готові до навчання. Не забувайте , що другий семестр довгий та дуже відповідальний. Не підведіть себе.
Сценічні мистецтва.
Коли всі мистецтва разом.
Тема уроку:" Музика і література: діалог
мистецтв."
Давайте ми з вами почнемо урок з того , що трошки поспіваємо. Пригадаємо пісню , яку ми вчили у першому семестрі. Пісня "Козацька слава" муз. О. Злотника на слова О. Вратарьова.
Давайте поміркуємо. Ми звернулися до жанру пісні. В цьому жанрі відбувається поєднання музики та поетичного слова. Пісня є частиною народних обрядів , але в обряді додаються іще танцювальні рухи та театралізовані дії.
Ще раз нагадаю , що пісня складається з віршів та мелодії. Спільною для цих двох видів мистецтва стає інтонація , яка надає слову емоційного забарвлення.
Музу поезії стародавні греки зображували з лірою в руках.
Завдання для 5 - а класу на 25.12.2025 р.
Завдання для 5 - б клау на 25.12.2025 р.
Тема уроку:"Етнічні музеї України".
Віртуальні екскурсії.
Завдання для 5 - а класу на 24.12.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 24.12.2025р.
Тема уроку:"Новорічні свята в Україні".
В Україні Новорічні традиції існують з дохристиянських часів.
Хочу вам показати декілька обрядів.
Я вітаю вас і ваших батьків з прийдешнім святом. Нехай у ваших родинах та ваших оселях усе буде гаразд.
Зустрінемось на наступному уроці.
Завдання для 5 - а класу на 18.12.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 18.12.2025р.
Посилання на онлайн зустріч:https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Щедрик крокує планетою"
(продовження).
Хор "Глорія" (Велика Британія)
"Пентатонікс".
Оркестр ВПС США.
Найбільший флешмоб. біля 100 музикантів у Парижі.
Сафрі Дуо (Данія)
Хор та оркестр Андре Реу (США)
Музика - це зброя.
Завдання для 5 - а класу на 17.12.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 17.12.2025р.
Посилання на онлайн Зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Іще раз вітаю вас із святом. Бажаю вам та вашим родинам Перемоги, Миру, Щастя , Благості!
Виконайте , будь ласка, тестову роботу.
Завдання для 5 - а класу на 11.12.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 11. 12. 2025р.
Тема уроків:"Битва хорів".
У давнину хорова музика виконувалася переважно в унісонПодивіться ролик про Дмитра Бортнянського.
"Квітка-душа".
Завдання для 5 - а класу на 10.12.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 10.12.2025р.
Тема уроку:" Розширюємо світогляд".
Мої любі мої гарні учні. Ми з вами молодці , бо виконали програму 1 семестру. Сьогодні я запрошую вас у гості до тітоньки Сови з її подорожами.
Дивіться.
Зверніть увагу, що мова йшлася про архітектурні споруди.
Завдання для 5 - а класу на 04. 12. 2025р.
Завдання для 5 - б класу на 04.12. 2025р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Картинна галерея тітоньки
Сови".
Подивимся фільм про Тараса Шевченка , як художника.
Завдання для 5 - а класу на 03.12.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 03.12.2025р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:" Перевіряємо себе".
Сьогодні ми перевіримо свої знання.
1). Послухайте декілька пісень , які ми слухали та співали .
Дайте відповідь на питання :"Яка з цих пісень народна"?
2). Чоловічі голоси : бас, баритон, тенор.
Жіночі голоси : контральто, сопрано.
Назвіть ці голоси від найнижчого до найвищого.
3).
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Назвіть їх.
Виконайте тестову роботу.
Завдання для 5 - а класу на 27.11.2025р.
Завдння для 5 - б класу на 27.11.2025р.
Тема уроку:"Архітектура й образотворче
мистецтво Сходу".
На попередньому уроці ми говорили про музику Сходу , а сьогодні ми побачимо який він Схід. Подорожуємо Східними країнами та дивимося екзотичну архітектуру.
В архітектурі країн Азії поширені пагоди - споруди культового призначення. Це слово спочатку означало вежу з ярусами й оригінально загнутими дахами.
Архітектурною перлиною Індії вважається Тадж-Махал
(у перекладі - найвеличніший палац) - об'єкт Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО.
Тісний зв'язок з архітектурою має монументальна декоративна скульптура, яка застосовується як декор на фасадах споруд.
На стор. 120 підручника самостійно прочитайте про японського художника - графіка Кацусіка Хокусай.
Запам'ятайте: Барельєф - низький рельєф - різновид
Завдання для 5-а класу на 26.11.2025р.
Завдання для 5-бкласу на 26.11.2025р.
Тема уроку:"Музичні інтонації Сходу".
Пригадай, які є музичні твори, що передають "звучання" архітектури. Поміркуй, чи можна в музиці"побачити " образ певної споруди.
Під впливом вражень від східного мистецтва французький композитор Клод Дебюссі створив п'єсу "Пагоди". Вважається . що фактура "Пагод"(візерунки мелодій і примхливих ритмів), зазвучали образи східного архітектурного пейзажу. Вважається , що фактура "Пагод" імітує звучання східного оркестру гамелан.
Послухайте: Клод Дебюссі. "Пагоди(з циклу"Естампи").
Народи Сходу мають давні музичні традиції, багатий музичний інструментарій. Ще у стародавньому Китаї було перелічено 29 типів ударних, духових і струнних інструментів.
Популярними були барабани, бронзові та кам'яні дзвони і набори дзвіночків. До старовинних китайських інструментів струнної групи належить цинь та грушевидна піпа (різновид лютні).
Упродовж віків китайське мистецтво пронизувала складна символіка. Прикладом символіки є дует флейти та піпи - Союз Дракона і Фенікса , де флейта символізує Дракона, а піпа - Фенікса.
Флейта з бамбука - бансурі - з ніжним і теплим тембром. Не дивно , що заклинателі змій виконують свою гіпнотичну музику саме на флейті.
Існує легенда про походження індійського парного барабана - табла. (почитайте її на стор. 116).
А зараз давайте пригадаємо нашого українського "Щедрика" , але як він звучить японською мовою.
Запам'ятайте: Гамелан - традиційний індонезійський оркестр
який виник на острові Ява і поширився на
Сході.
Ситар - багатострунний індійський музичний
інструмент.
Цинь - китайський інструмент із шовковими
струнами.
Читати підручник стор 114- 117 . слухати музичні приклади .
Завдання для 5- а класу на 26.11.2025р.
Завдання для 5- б клау на 26.11.2025р.
Тема уроку:"Архітектура - музика, що
застигла в камені".
Архітектура. це той вид мистецтва, який присутній в житті кожного з нас завжди і без нього ми не живемо. Якою мовою промовляє до нас ця стародавня муза?
Неодмінними ознаками архітектурних споруд є краса , міць і корисність. Ключовим словом для архітектурної мови є простір. Він організовується за допомогою засобів архітектурної композиції , до яких належать : конструкція, пропорції, ритм, масштаб. пластика, фактура, колір.
Види архітектури: об'єм( окремих споруд);
ландшафт(парки, сади тощо);
містобудівельне(житлові комплекси).
За призначенням архітектура об'ємних споруд поділяється на такі види: житлова (приватні будинки, житлові комплекси,
віли, дачі);
громадська (школи, університети. храми, театри,
музеї, магазини);
промислова (заводи, фабрики, електростанції);
культова або сакральна (монастирі, храми,
церкви. дзвінниці).
В архітектурі важливу роль відводять матеріалам, із яких споруджують будинки. У минулому застосовували деревину, цеглу , граніт. нині панує скло і бетон.
Архітектори створюють просторові об'єкти в гармонії зовнішнього (екстер'єр) і внутрішнього (інтер'єр) оформлення Для підкреслення виразності архітектурних споруд використо-вують різноманітні декоративні елементи - колони, арки, кар-нізи , а також монументальний живопис і скульптуру.
На стор. 112 самостійно прочитайте про британську архітекторку Заха Хадід.
Запам'ятайте : Архітектура - вид мистецтва, проектування
і спорудження будівель, комплексів.
Екологія - наука, що вивчає закономірності
відносин між організмами та довкіллям.
Ландшафтна архітектура - об'ємно-просто-
рова організація території, об'єднання при-
родних, будівельних і архітектурних ком-
понентів у цилісну композицію.
Фасад - зовнішній вигляд частини споруди,
зазвичай лицьовий.
Читати підручник стор. 110-113. дивитися відео.
Намалюйте (зліпіть, зконструюйте ) будинок вашої мрії.
Завдання для 5 -а класу на 20.11.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 20.11.2025р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Естрадний оркестр".
Естрадний оркестр набув у наш час широкої популярності. Залежно від складу інструментів розрізняють естрадно - симфонічний , естрадно - духовий та естрадно - джазовий оркестри. Оркестри беруть участь у фестивалях і концертах, акомпануючи естрадним співакам. Естрадний оркестр не має постійної кількості учасників. Найменші оркестри складаються зазвичай із 15 -17 осіб, тому естрадні й джазові колективи, які більше нагадують великі ансамблі називають бігбендами.
Послухайте: естрадний оркестр Чеського радіо і телебачення . Композиція "Весела сім'я".
Композиція "Діти рушають на екскурсію".До естрадно - симфонічного оркестру входять саксофони , електрогітара , бас - гітара, а також синтезатор і ударна установка.
Саксофон - музичний інструмент, який за своєю конструкцією та звуковидобуванням належить до сімейства дерев'яних духових, хоча виготовляється з металу.
Сконстроював саксофон бельгійський винахідник Альфред Сакс( звідси й походить назва інструмента).
Електрогітара та її супутниця бас - гітара, або просто бас також належать до сімейства струнно-щипкових інструментів.
Ударна установка - набір ударних інструментів , на яких грає один виконавець.
Послухайте: Соло на ударній установці ( виконавець - Данило Варфоломєєв.
У наш час звучання оркестрів можна почути не лише у філармонії чи в інтернеті. Сьогодні виникає нова форма росповсюдження музики - флешмоб.
Запам'ятайте: Плагіат - привласнення авторства на чужий
Завдання для 5 -а класу на 19.11.2025р.
Завдання для 5 -б класу на 19.11.2025р.
Посилання на онлан зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Скульптура - мистецтво
пластичних форм".
На відміну від графіки та живопису, які тільки передають враження об'єму , твори скульптури мають реальний об'єм у просторі , отже належать до просторових видів мистецтва.
У скульптурі основним виражальним засобом є об'ємна форма, втілена у матеріалі. Також до художніх засобів скульптури належать пропорції та силует, які, як відомо, притаманні й іншим видам образотворчого мистецтва.
Скульптори створюють статую за допомогою стеки та різця. Від техніки обробки залежить , чи буде твір гладеньким , чи навпаки - рельєфним.
За формою скульптура кругла і рельєф.
Усі зразки круглої скульптури можна оглянути з усіх боків, а за потреби й обійти, щоб роздивитися деталі.
Рельєф - це об'ємне зображення фігур і предметів на площині, яке виступає над основою.
До м'яких матеріалів з якими працюють скульптори належать глина, віск тощо ; до твердих - дерево. камінь(найчастіше мармур), кераміка, скло, метал(здебільшого бронза). Способи виготовлення: ліплення (глина), різблення ( дерево), висікання (камінь), чеканка (метал).
"Українським Мікеланджело" називають Іоанна Георг Пінзеля. Запам'ятайте: Рельєф - скульптурне зображення наплощині.
Скульптура - вид образотворчого мистецтва, твори якого мають тривимірну об'ємну форму.
Читайте підручник стор. 101-105.
Повторіть у підручнику параграфи на сторінках 24 - 41.
Виконайте тестову роботу.
Завдання для 5 -а класу на 13.11.2025р.
Завдання для 5 -б класу на 13.11.2025р.
Секрети фактури.
Тема уроку:"Срібні тембри духового
оркестру".
Давайте пригадаємо, що таке марш.
Послухайте український військовий марш "Козацька слава".
Жіночий духовий оркестр із міста Кіото.
Музику духового оркестру переважно виконують на вулицях , майданах, стадіонах під час свят і спортивних змагань.
Духовий оркестр складається з духових і ударних інструментів. Основу духового оркестру складають мідні духові інструменти - труби, тромбони, валторни, туби. Також використовуються дерев'яні духові інструменти: флейти, кларнети, саксофони, а у великих складах - гобої і фаготи.
Велика група ударних інструментів створює ритмічну основу звучання духового оркестру. Литаври, великі і малі барабани, тарілки, трикутники, бубни, маракаси, кастаньєти тощо.
Камерний (садовий) духовий оркестр має 25-30 виконавців, малий духовий оркестр - 40-50, а великий - 70-100 музикантів.
Послухайте Пісеньку про веселий час муз.В. Ільїна вірші В. Сапгіра.
Запам'ятайте: Духовий оркестр - колектив музикантів, які
виконують музичні твори на духових та удар-
них інструментах.
Марш - жанр музики, якому притаманний
чіткий ритм, розмірений темп, переважно
чотиридольний розмір.
Фактура - сукупність засобів музичного викла-
ду, що становлять технічний бік твору; на -
приклад, хорова чи оркестрова фактура.
Засіб художньої виразності, характер поверхні
художнього твору, техніка її обробки, яка
залежить від здорового та дотикового відчуття.
Читайте підручник стор.98- 101. Слухайте музичні приклади. Співайте пісню . Залучайте до співу ваших батьків.
Завдання для 5-а класу на 12.11.2025р.
Завдання для 5-б класу на 12.11.2025р.
Тема уроку:"Путівник по симфонічному
оркестру".
Назва " оркестр" походить від давньогрецького слова орхестра , що означало місце у театрі , де виступав хор , який супроводжував виставу. Сьогодні так називається колектив музикантів , які грають на різних інструментах одночасно.
Поговоримо сьогодні про симфонічний оркестр.
Керує оркестром диригент. Він вказує оркестрантам, як виконувати той чи інший фрагмент музичного твору. Перед очима диригента на пюпітрі лежить партитура - нотний запис усіх партій твору.
допомагає ознайомитися з інструментами симфонічного оркестру.
.jpg)
Гармонійне поєднання тембрів музичних інструментів (про які ми говорили на попередньому уроці) утворює різний оркестровий колорит.
Запам'ятайте: Партитура - нотний запис твору для хору,
оркестру тощо.
Пюпітр - підставка для нот.
Туті - звучання всього оркестру.
Варіації - музична форма, яка складається з
кількох частин, що представляють собою
змінену першу частину. У хореографії -
сольний класичний танець, зазвичай технічно складний.
Читайте підручник стор. 90-93.
Завдання для 5 - а класу на 30.10. 2025р.
Завдання для 5 - б класу на 30.10. 2025р.
Поссилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Живопис: кольорова гармонія".
Колір є основним засобом художньої виразності живопису. Білий , чорний і сірі належать до ахроматичної гами , а кольори, які мають колірний тон ( червоний, жовто-зелений, синьо-фіолетовий), називають хроматичними.
Усе навколо можна передати за допомогою трьох основних кольорів - жовтого , синього і червоного. При змішуванні основних утворюються похідні кольори - оранжевий, фіолетовий. зелений.
Розрізняють станковий, монументальний і декораційний живопис. Станкові картини виконують на мольберті(на станку), закріплюють у рамах. Вони є самостійними творами.
Твори монументального живопису виконуються на стінах і стелях будівель - театрів , музеїв, храмів, вони сприймаються як частина архітектурного ансамблю.
Декораційний живопис виник тоді, коли виникла опера, і на сцені з'явилися перші декорації.
Запам'ятайте: Живопис - вид образотворчого мистецтва,
Завдання для 5 - а класу на 29.10.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 29.10.2025р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Види тембрів і симфонія кольорів.
Тема уроку:"Тембри інструментів".
Люди за тисячі років створили безліч інструментів . різних за розміром , формою, матеріалом, способом видобування звуків різної висоти й гучності. Усі ці якості впливають на забарвлення звуку , створюючи неповторний " голос " кожного інструмента - тембр.
Скільки відомо музичних інструментів? Перелічити всі їх різновиди неможливо. Інструменти розрізняються за певними ознаками , наприклад за формою і розміром , але важливіше - за способами видобування звуків.
У струнних інструментах - скрипках, бандурах, арфах, гітарах - звук виникає від коливання струн. Тембр струнних не різкий і не надто голосний.
У духових - сопілках, флейтах, валторнах , трубах - звуки утворюються завдяки руху повітря у трубі. тембри духових найчастіше яскраві, насичені.
В ударних інструментах звук з'являється під час ударів рукою, колотушкою, паличками. Звучання у них загалом гучне: то різке, як у барабанів, то дзвінке , як "голоси" металевих тарілок.
У популярного нині клавішного інструмента фортепіано колись було багато родичів. До цього сімейства входили клавесин, клавікорд, спінет, верджінал. Усіх представників цієї родини називали словом клавір. Деякі мали по дві клавіатури, були багато декоровані. Сьогодні ці інструменти можна побачити в музеях.
Послухайте "Ноктюрн" українського композитора Калачевського у виконанні оркестру народних інструментів.
Послухайте музику у виконанні народного оркестру та порівняйте звучання.
Послухайте пісню" Різнокольорова гра" муз Савелєвої.
Запам'ятайте: Тембр - забарвлення звуку голосу або
Завдання для 5- а класу на 23.10.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 23.10.2025р.
Тема уроку:"Види графіки".
Завдання для 5 - а класу на 22.10.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 22.10.2025р.
Тема уроку:"Графіка - мелодії виразних
ліній".
Завдання для 5 - а класу на 16.10.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 16.10. 2025р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку: "Голос - музичний інструмент, дарований природою".
Музика, яка виконується голосом, називається вокальною. Голос - це унікальний інструмент, який дарує людині природа. Він ніби малює передаючи характерні мовні інтонаціі: питальні , окличні,тощо. Інтонація становить основу мелодії, визначає її характер.
.jpg)
Роздивіться ілюстрацю та дайте відповіді на питання:
- де і коли це відбувається подія?
- хто ці люди?
- що про них можна сказати за виразом обличчя, позою, одягом?
Вокальні твори пишуть на віршовані тексти , але їх можна виконувати і без слів. Такий спів називвають вокалізом.
Послухайте: Станіслав Людкевич "Сумна пісня (вокаліз у виконанні Ольги Басистюк).
Порівняйте жіночий і чоловічий голоси. Подумайте , чи потрібні слова щоб передати емоції.
За висотою співочі голоси поділяють на високі середні та низькі.
Серед чоловічих- це тенор, бас та баритон.
Серед жіночих - сопрано , мецо-сопрано і контральто.
Увесь музичний діапазон поділяється на октави. Октава- ділянка звукоряда, до якої входять всі сім відомих ступенів (але від ДО до наступного ДО рахується вісім ступенів).
Послухайте: Вітас. "Опера №2 "(у виконанні Дімаша Кудайбергена).
Ендрю Ллойд Веббер. Арія Грізабели "Memory" (Пам'ять" з мюзиклу "Кішки").Чи здивував вас голос Дімаша?
Опишіть емоції, які викликала арія Грізабели.
Послухайте: Леся Говорова "Співають діти".
Співаймо разом.
Завдання для 5 - а класу на 15.10.2025р.
Завдання для 5 - б класу на 15.10.2025р.
Посилання на онлайн
зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Мереживо східних мелодій".
Арабеска... Яке цікаве й загадкове слово!
Послухайте п'єсу Р.Шумана "Арабеска".
Створіть графічну схему форми рондо.
Чи схожа музика Лесі Дичко на "звукови орнамент"?
Східні танці відображали світосприймання людей , природні стихії, гармонію Всесвіту.
Арабські танці.
Китайські і корейські танці виконуються з віялами та парасольками.
В індійських танцях надзвичайно розвинута міміка , вираз очей. За допомогою жестів ("мудр") танцівниці "розповідають" певний зміст, який треба вміти розшифрувати.
Індуси надавали танцю магічного значення. Навіть своїх богів вони зображували танцюючими, приміром Шиву. При храмах ули танцівниці - баядерки, які присвячували своє життя служінню богам.
Послухайте індійську пісню - танець "Джімі, Джімі, Джімі, ача, ача, ача" з к\ф "Танцюрист - диско" (кавер - версія).
Яка версія індійського танцю сподобалася вам найбільше? Чому?
Послухайте японську народну пісню "Сакура".
Запам'ятайте слова зі стор 61 підручника.
Читайте підручник стор. 58 - 61, дивіться відео роліки у блозі.
Завдання для 5-а класу на 03.09.2025р.
Завдання для 5-б класу на 03.09.2025р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Добрий день , мої любі учні та шановні батьки!
У дуже складний час ми починаємо цей навчальний рік.
У мене не є бажання: хочеться одягнутися в красиву сукню, підфарбувати обличчя та зустрітися з вами у школі, у класі, подивитися вам в очі та поговорити з вами. Клята війна не дає нам цього зробити, але ми не будемо сумувати. Наші військові на фронті гарно виконують свою справу і ми не будемо відставати . Ми будемо виконувати свою (навчання). Нехай вони нами пишаються , як ми пишаємося ними.
От же почнемо.
Народне і професійне мистецтво.
Походження мистецтва. Мистецтво старо -
давніх цивілізацій.
Тема уроку:" Як виникла музика".
Цікаво , а як виникло мистецтво? Люди первинного суспільства захоплювалися довкіллям і відчували, що навкруги панує ГАРМОНІЯ. З окриків та обрядів виникло мистецтво танцю, мисливці імітували поведінку звірів - виникло мистецтво театру, пісні пташок посприяли виникненню мистецтва музики.
На стор.9 підручника прочитай про Олів'є Мессіана.
А як же створювалися музичні інструменти?
Давайте уявимо собі , що ми в музеї.
Це - музей музики.
Перший експонат мушля. Чому мушля, спитаєте ви? А тому, що це був перший інструмент, який відтворював звуки. Людина дмухала в мушлю і мушля співала. Був іще мисливський ріг, виточений із бивнів мамонта або інших природних матеріалів. "Музичний вітер" добували із бамбука чи очерету(для цього робили спеціальні отвори). Поєднання кількох трубочок різного розміру привело до народження флейти Пана (свирілі).
Так виникли духові інструменти. Шкуру мамонта, або іншої тварини, треба було почистити та просушити. Для цього її розтягали на кілочках, а дітлахи кидали в неї камінням. Так виникли ударні інструменти. Зародження струнних інструментів відбувалося ймовірно , таким чином: випускаючи стрілу з мисливського лука , людина почула чарівний звук і... зазвучала струна.
В обрядах спів був невіддільним від музики й танців, а театралізовані дії виконували в костюмах і масках. Отже, у зародку всі мистецтва існували у нерозривній єдності - у гармонії.
А першим музичним інструментом був людський голос.
Послухайте "Веселкова пісня". музика О. Янушкевича вірші М. Ясакової.
Заспівайте іще раз "Веселкову пісню".
Посилання на онлайн урок: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Давайте пофантазуємо.Уявіть собі прадавню людину, яка жила серед живої природи та диких тварин, їжу здобувала мисливством та хотіла все це зобразити. Пропоную віртуальну мандрівку в печери - своєрідні "галереї" прадавнього малярства. Тут зберігаються перші відомі нам зразки зображень тварин та людей.
Малюючи різних тварин та людей прадавні художники намагалися передати зовнішній вигляд, рухи й пози.
Уяви , як художник спочатку просто водив паличкою по піску, потім вишкрябував камінцем форму своєї долоні по скелі. А одного разу спробував малювати вуглинкою. що відкотилася від вогнища.
Фарби виготовляли із природних барвників , зокрема з вохри та сажі, які змішували із риб'ячим клеєм, яєчним білком або соком рослин.
З чого ж починався процес творчості скульптора?
Виконувалося зображення на опуклій кам'яній поверхні, яка за формою нагадувала тварин . Так виник рельєф.
На території давніх поселень знаходять жіночі фігурки. Адже понад усе люди шанували жінку-матір.
Рельєфи, дитячі іграшки, керамічний посуд , знаряддя праці, одяг прикрашали орнаментами.
Близько двох тисяч років на теренах сучасної України, а також сусідніх країн - Молдови та Румунії - існувала унікальна Трипільська культура (від назви села Трипілля на Київщині). Що ж такого дивного у тих трипільцях?
Запам'ятай: Художній образ - спосіб відтворення дійсності в мистецтві.
Реставратор - (від лат. restavratso - віднов -
лення) - фахівець із відновлення та збережен -
ня культурної спадщини, творів образотвор -
чого і декоративного мистецтва та архітек -
тури.
Дайте відповіді на питання на стор. 15. підручника.
Завдання для 5-а класу на 10.09.2025р.
Завдання для 5-б класу на 10.09.2025р.
Тема уроку:"Музика і театр стародавніх
цивілізацій".
Я пропоную вам музичну подорож крізь тисячоліття.
Спочатку вирушимо на Північ Африки - до Стародавнього Єгипту. У Стародавньому Єгипті (царстві фараонів) надзвичайної популярності набула арфа. Музиканти грали на величезних арфах, стоячи, а на маленькій - тримаючи її в руках або на плечі. Інструменти яскраво декорувалися.
А тепер ми прибули до Стародавньої Греції. Прекрасним богом , покровителем митців вважався бог Аполлон. Його часто зображували з лірою або кіфарою в руках.
Його супроводжували дев'ять муз - покровительок мистецтва та науки. Аполлон започаткував Піфійські ігри - змагання хорів, інструменталістів. танцюристів.
Пригадайте пісню , яку співали на першому уроці.
Тема уроку:"Образотворче мистецтво
стародавніх цивілізацій".
У цивілізаціях стародавнього світу представлені різні види образотворчого мистецтва, які мають свої власні канони зображення.
А тепер ознайомимося з мистецтвом античної Греції - могутнішої цивілізації стародавнього світу. Греки в усьому шукали красу і гармонію , тому досягли досконалості в архітектурі, скульптурі, декоративному мистецтві.
На честь богів греки будували величні , пропорційні храми в центрі міст - полісів, які служили місцем зібрань усіх городян. Архітектурні споруди оздоблювалися колонами , статуями, багатофігурними рельєфами.
Зображуючи реальних людей , античні скульптори вражали своїм умінням детально відтворювати зовнішність , пропорції фігури й рухи портретованих.
Декоративне мистецтво греків яскраво представлено у розписах ваз. Майстри використовували червону глину - теракоту (після
випалювання вона набувала червоно-коричневого кольору ). Такі вироби отримали назву червонофігурних. Інші вази розписували чорним лаком (його секрет ще й досі нерозкритий ), їх називали чорнофігурними.
Роздивіться ілюстрації грецьких ваз на сторінці 22 підручника.
Мистецтво стародавніх цивілізацій вважають класичним - тобто зразковим, воно мало величезний вплив на подальший розвиток художньої творчості.
Подивіться це відео. Використовуючи цей майстер клас малюємо грецьку вазу.
Малюнок , який у вас получився сфотографуйте та відправте у групу "Мистецтво" . Не забудьте написати своє прізвище , бо я не зможу поставити вам оцінку.
Запам'ятайте: Теракота - спільна назва для виробів із неглазу -
рованої глини.
Читайте підручник стор. 20-23.Підручник тут
Завдання для 5-а класу на 17.09.2025р.
Завдання для 5-б класу на 17.09.2025р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Пісенна скарбниця".
Я думаю, що ви знаєте дуже багато українських пісень. Подумайте , як ви любите їх виконувати - сольно чи хором, із супроводом чи без нього.
Ритм - звичне і просте слово... А в ньому - безліч смислів.
Ритмічно змінюються день і ніч, пори року, стукають копита коня, колеса поїзда , відбиває час годинник.
Календарно-обрядові пісні умовно об'єднуються в цикли: весняний, літній, осінній, зимовий, які ритмічно повторюються. Ритм також закладався у куплетну форму пісень, де у приспіві повторювалися і мелодія, і слова, а у заспіві - тільки мелодія.
Навесні співали веснянки та гаївки; влітку - русальні пісні. купальські пісні.
По закінченню жнив співали жниварські пісні. Взимку - колядки, щедрівки.
Зразком відображення народних обрядів в українській музиці, стала фолькопера Ігоря Шамо "Ятранські ігри".
Послухайте уривки з фолькопери "Ятранські ігри".
"Купальська 2".
"Троїсті музики" (дитячий хор).Клод Дебюссі "Колискова слоника".
Посилання на онлайн зустріч : https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Тема уроку:"Орнаментальні мотиви".
Орнамент - це чергування певних елементів зображення. У музиці є подібне слово орнаментика, що означає "прикрашання,
оздоблення мелодії".
Орнамент будується за певними мотивами(квіти, фігурки пташок, тварин і людей). Орнаменти поділяються на різні види.
Орнаментальну композицію можна виконати в стрічці , або в сітці. В орнаментах зазвичай використовують стилізовані (узагальнені, спрощені) зображення фігур предметів. Оригінальність орнаменту залежить від складності елементів рапорту. На сторінці 29 підручника роздивіться що таке мотив, рапорт, орнамент.
Орнамент завжди використовується у вишиванці.
Запам'ятайте: Орнамент - візерунок, побудований на
ритмічному чергуванні й поєднанні елементів.
Рапорт - повторюваний у незміненому вигляді
фрагмент орнаменту.
На сторінці 31 роздивіться схему стилізації.
Читайте підручник сторінки 28-31.
Домашнє завдання.
Дивитеся цей ролик та виконуєте любий з цих орнаментів . Фотографуєте та висилаєте у групу "Мистецтво" вашого класу. Не забудьте вказати ваше прізвище.
Задання для 5-а класу на 24.09.2025р.
Завдання для 5-б класу на 24.09.2025р.
Тема уроку:"Магічна стихія народних
танців".
Народні танці, як і пісні, різняться між собою залежно від країни, у якій вони народилися. Та об'єднує їх ритм.
Найвідомішим українським танцем вважається гопак (від вигуку "гоп"). Цей веселий запальний танок - своєрідне змагання між танцюристами.
Козачок - веселий парний танець, який виник у середовищі козаків. З чим пов'язані назви інших українських танців? Зірка та кривий танець - із формою їх виконання; козак і чумак - із виконавцями; бондар, коваль, шевчик - із професією; гуцулки й коломийки - з місцевістю побутування.
Козачок.
Кожний народ має свої танці ,які є своєрідною візитівкою країни. Відомі польські танці - полонез, мазурка, краков'як.
Фредерік Шопен - автор численних мазурок і блискучих полонезів.
Послухайте музику Шопена.
Мазурка № 50.
Полонез ля мажор.
На стор. 34 прочитайте самостійно про Фредеріка Шопена та про чеський танець" Полька".
Читайте підручник стор. 32- 35.
Тема уроку:"Барвиста магія народного
малярства".
Різновидом народного малярства, популярним способом декоративного оздоблення предметів побуту та житла є народний розпис. Здавна українці розмальовували печі в хатах, різні вжиткові речі - скрині, посуд. Пізніше виникло станкове малювання, вже не пов'язане з побутом. Зокрема , це петриківський декоративний розпис, який внесений до списку ЮНЕСКО.
Розпис виник у селі Петриківка на Дніпропетровщині. Орнаменти у цьому розпису утворювали симетричні("вазон", "букет") або асиметричні("гілочка") композиції.
Оригінальний самчиківський розпис(від села Самчики на Хмельниччині) також сповнений українського колориту, проте має свої відмінні особливості , насамперед сюжетність. В основі композицій квіти, птахи, рідше тварини, іноді люди. Лінії розпису зубчасті, звивисті, загострені , ніби схожі на полум'я.
Композиції Ганни Собачко-Шостак.Творчість Катерини Білокур.
На сторінці 38 підручника прочитайте самостійно про творчість Марії Примаченко.
Народна художниця Марфа Тимченко.
Запам'ятайте: Декоративний розпис - спосіб декорування
предметів ужитку, інтер'єрів та екстер'єрів в
архітектурі.
Симетрія - розміщення однакових частин
цілого щодо центру. середини. Відсутність
симетрії - це асиметрія.
Читайте підручник сторінки 36-41. Дайте відповіді на питання.
Користуючись цим майстер класом виконайте малюнок в петриківському стилі. Кольори можете використовувати любі за своїм смаком. малюнок сфотографуйте та вишліть у групу "Мистецтво" вашого класу. Не забудьте написати своє прізвище.
Завдання для 5-а класу на 01.10. 2025р.
Завдання для 5-б класу на 01.10.2025р.
Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/jgb-fzpx-yht
Золоті руки народних майстрів.
Народні музичні інструменти.
Тема уроку:"Народні музичні
інструменти".
Які ви знаєте інструменти народів світу? Звучання яких із них вам найбільше до вподоби? На якому інструменті ви б хотіли навчитися грати?
Які українські музичні інструменти вам вже знайомі? Як ви розумієте слово кобзар?
У світі існує велика кількість народних музичних інструментів. Для їх виробництва використовували природні матеріали - дерево, шкіру, метал. Готові вироби нерідко прикрашали орнаментальними візерунками.
Інструменти нерідко мають цікаві біографії , мандрують різними країнами.
Трембіта з Карпатського краю колись була сигнальним інструментом: вівчарі, граючи на ньому , збирали отари в горах.
Скрипка розпочала своє життя , як народний інструмент.
У карпатському регіоні поряд зі скрипкою зазвичай грали на цимбалах.
Імпровізація на цимбалах( Влад Ониськів)
Оригінальне звучання мають старовинні українські інструменти: бугай, колісна ліра, дримба.
Калімба схожа на дримбу. Це інструмент Африки і Куби.
Стародавня кобза - попередниця бандури - улюблений інструмент українських кобзарів.
У минулому кобзарі , мандруючи світом, співали думи й історичні пісні про героїзм козаків. Сучасні бандуристи й бандуристки розширюють репертуар, переспівують світові хіти, доводячи, що бандура - це круто!
Послухайте:
Запам'ятайте: Кавер - опрацювання , "переспів", нове виконання , іноді в оригінальній переробці відомої авторської композиції.
Тема уроку:"Декоративно - ужиткове
мистецтво".
З народними звичаями і традиціями пов'язані вироби декоративно-ужиткового мистецтва.Упродовж віків сформувалися художні ремесла: ткацтво, килимарство, вишивка, різьблення по дереву, кераміка, плетіння, витинання.
Кращі зразки українського декоративно - ужиткового мистецтва різних регіонів увібрали у свої візерунки, форми й кольори все багатство людської душі і народного таланту.
Давайте проведемо екскурсію в містечко Опішня і подивимся їхню кераміку.
Мистецтво витинанки - вирізування з паперу візерунків - нині доповнюється технікою вириванки з вільними краями.
Запам'ятайте: Витинанака - вирізана з паперу
Тема уроку: "Народна музика у творчості
композиторів".
Народна музика нерідко виконується оркестрами народних інструментів , характерних для тієї чи іншої національності. Репертуар подібних оркестрів складають переважно обробки народних пісень і танців, інколи переклади творів композиторів - класиків або сучасних авторів.
В Україні широке поширення отримали оркестри українських народних інструментів. Вони складаються з інструментів , що побутують на теренах України. В основі - група струнних інструментів: смичкових (скрипки), щипкових (бандури, домри) і ударних (цимбали).
.jpg)
Ви послухали : Микола Лисенко. Друга рапсодія (фрагмент).
Ви послухали : ONUKA feat. NAONI Orchestra.
У різних народів світу існує безліч простих ударних і шумових інструментів. Найвідомішим оркестром шумових інструментів є оркестр Карла Орфа.
Ви послухали : Оркестр Карла Орфа. Sing, Sing, Sing.
Запам'ятайте: Ксилофон -(з грец. - звук дерева) - ударний
музичний інструмент з дерев'яних брусочків
різних розмірів (клавіш), на яких грають
паличками , видобуваючи звуки різної висоти.
Ксилофони поширені в музиці народів Афри-
ки, Азії, Південної Америки.
Обробка - видозмінення музичного твору
шляхом використання різних засобів вираз-
ності.
Оркестр - колектив музикантів , призначений
для сумісного виконання музичних творів.
Читайте підручник сторінки 50 - 53. Дайте відповіді на питання на цих сторінках.
Завдання для 5 - а класу на 09.10. 2025р.
Завдання для 5 - б класу на 09.10. 2025р.
Тема уроку:"Народна іграшка".
Дайте відповіді на питання :
1) Які народні іграшки популярні в Україні?
2) Чи є з-поміж них музичні?
3) Яку іграшку ви хотіли б зробити власноруч?
4) Кому б ви хотіли її подарувати?.
Здавна витворами народних майстрів були іграшки. Фігурки тварин і людей виготовляли з природних матеріалів - тіста, сиру, горіхів, моху, трави, качанів капусти, кукурудзи. Найчастіше застосовували дерево і глину.
Іграшки довгий час сприймалися як обереги.Вони часто "оживали", ставали героями народних казок, обрядів, ігор і забав, які супроводжувалися піснями і танцями.
Використуючи МК зробити дома ляльку - мотанку, сфотографувати та вислати в групу "Мистецтво". Не забувайте позначати своє прізвище.
Комментариев нет:
Отправить комментарий