7-а клас на 23.01. 7-б клас на 20.01., в клас на 23.01.2025.р.

          Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

     Тема уроку:"Мистецькі практики 

                        сьогодення.

                Дизайн, дизайнер."

    Озирніться довкола вас оточують різні предмети їх хтось розробив. Мистецькі практики сьогодення - тема, яку почнемо опановувати. й шукатимемо відповіді на питання: Що таке дизайн? Чим займаються дизайнери та як вони формують гармонійне оточення людини та покращують її життя. Ще сьогодні на уроці створимо колаж "Людина - дизайн - життя".

     Простір твого життя охоплює довкілля та різні предмети , зокрема транспорт, побутову техніку, меблі тощо. Усі вони з'явилися завдяки дизайнерам - фахівцям, які формують гармонійне оточення , що задовольняє потреби людини, полегшує роботу і побут, впливає на стиль життя. Вони дарують світу нові ідеї та можливості зробити їх осяжними.

   Ця професія цікава й популярна. Краса, зручність, функціональність, корисність, економічність, іноваційність - поле діяльності фахівців різних видів дизайну: промислового, графічного, середовища (архітектурного, ландшафтного, інтер'єру).

     

    Чи сприятиме відпочинку й позитиву такий майданчик у парку? Поясніть.

   

     Розгляньте світлини із зображеннями велосипеда та поміркуйте, чи вони послідовно ілюструють історію розвитку цього транспортного засобу.

     Подивіться відео "Дизайн та його види"

     
     Поміркуйте , як дизайн може змінювати світ. Зробіть висновки про діяльність сучасних дизайнерів.

     На сторінці 65 підручника проаналізуйте схему "Види сучасної дизайнерської діяльності".

     Пограйте в цю гру.

     Проаналізуйте схему "Види сучасної дизайнерської 

                                           діяльності".

     Подивіться, будь ласка, відео про те як створити колаж.

     Створіть колаж на тему "Людина - дизайн - життя".

     Дайте відповіді на питання : 1) що нового ви дізналися 

                                                           про дизайн;

                                                       2) назвіть види дизайну. З

                                                           якими видами мистецтва

                                                           вони споріднені;

                                                       3) у яких сферах дизайнери 

                                                           будуть потрібні у майбут-

                                                           ньому.

      Висновок:

                        Дизайн - процес і результат художньо- твор-

                        чої діяльності.

       

                     

     

    

7 - а клас, 7 - б клас, 7 - в клас на 17.01.2025 р.

      

               Мистецтво в житті людини.

    Тема уроку:"Візуальне мистецтво, есте-                                      тичні переживання".             

     Напишіть у групу "Мистецтво" побажання. Можете намалювати.

      Мистецтво робить наше життя цікавим, насиченим і яскравим. Воно не лише прикрашає середовище, а й транслює досвід, думки, ідеї. Зокрема, твори візуального мистецтва дозволяють побачити уявлення митців про світ, людину та її місце у світі.

      Наприклад , декоративно-ужиткове мистецтво несе світогляд та ідеали певного народу через естетику речей домашнього вжитку. 

     Архітектура, використовуючи всі досягнення людства, творить наш простір.

     Дизайн робить комфортним і красивим середовище для життя.

     Дивлячись на нерухому скульптуру, ми стаємо свідками справжнього дива - відчуваємо стрімкий рух або її нереальну вагомість.

     Єднає всі види мистецтва неповторна властивість - збуджувати емоції , активізувати уяву, викликати особливі переживання . які називають естетичними.

     

     Лоренцо Квін.  Що допомогло автору передати враження руху?

     

       Єжи Кендзьор . А цьому автору показати ідеальне балансування скульптури в повітрі.? 

      Поміркуйте якими знаннями з різних наук мають володіти митці для створення таких скульптур.

     Зміст творів візуального мистецтва втілюється в художніх образах і сприймається зором. Ця нова реальність , майстерно створена в матеріалі на основі образів пам'яті чи уяви митців , здатна викликати у глядачів подив і схвалення , як диво , створене руками майстра , як тріумф техніки виконання. Адже справжні шедеври створюються лише тоді , коли людина відкриває своє серце і дозволяє засобами художньої виразовості передати всі свої емоції та почуття.

     Давайте пригадаємо : Види візуального мистецтва.

                   1) Декоративно - ужиткове.

                   2) Архітектура.

                   3) Дизайн.

                   4) Комп'ютерна графіка.

                   5) Садово - паркове.

         Образотворче мистецтво:

                   1) Живопис : монументальний, станковий, театрально - декоративний.

                   2) Графіка : станкова, книжкова. промислова, печатна.

                  3) Скульптура: монументальна, станкова, малих форм.

       Проаналізуйте види візуального та образотворчого мистецтва. Пригадайте , що вам про них відомо з попередніх років навчання.

      Створіть композицію (любу) з художніми матеріалами та інструментами, які найчастіше допомагають вам самовиразитися в художній творчості. Техніка та художні матеріали за вашим вибором.

     Дайте відповіді на питання:

           1) Що вам стало відомо про мистецтво?

           2) Які види належать до візуального , а які до образотворчого мистецтва?

          3) Що єднає, а що - увиразнює їх?

 

     

                 

     

     

      

      

6-а клас , 6-б клас на 16.01.2025 р.

     Посилання на онлайн зустріч : https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

                 Тема уроку:"Жанр пейзаж".

      Краса природи вражає , підіймає настрій, заспокоює - налаштовує людину на певний душевний стан. Гімном природи вважають пейзажі - графічні, живописні, декоративні.

       На сторінці 160 роздивіться ілюстрації пейзажів та дайте (усно) відповіді на питання під ілюстраціями.

      Східні народи здавна високо цінували естетичну цінність природи , яку вважали втіленням світобудови. Як самостійний жанр , пейзаж виник у Китаї , згодом поширився в Японії, Кореї тощо.

       Широкий спектр настроїв художники-графіки втілювали лаконічними засобами - витонченими лініями , штрихами , тоном.

       

     Прочитайте самостійно на стор. 162 підручника.

    

    Запам'ятайте: Гризайль- монохромне малярство, зобра -

                            ження , виконане повністю у відтінках одного

                            тону, найчастіше сірого або коричневого.

                            Пейзаж - жанр образотворчого мистецтва,

                            у якому об'єктом зображення є природа.

                            Туш - короткий інструментальний твір для 

                            привітання, що виконується на урочистих

                            заходах або чорна фарба, виготовлена із сажі,

                            водяниста або суха.

       Читайте підручник стор. 160-163.  Виконайте завдання на стор. 163.

       Підручник тут

    

9-а клас на 14.01. 9-б клас на 15.01. 2025. р.

      Посилання на онлайн зустріч : https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

     Екранні види мистецтва. 

         поширення мистецтва.

     Тема уроку:"Кінематограф: цілісність 

              зображення і звуку".

        Пошуки можливостей відображення рухливості й динамічності навколишньої дійсності хвилювали людину з давніх часів. Геніальна думка про передачу динаміки зображення через послідовну серію картинок або предметів утілювалася поступово. В кінці кінців виникло таке чудо як кінематограф. Але давайте поступово. 

Сьогодні поговоримо про історію та етапи виникнення кіно.

     Люм'єрівські  сеанси складалися зазвичай з десятка п'ятдесятисекундних стрічок. Переважно показ починався фільмом  "Вихід робітників із фабрики, потім показували різні ролики , у яких обов'язково демонстрували рух (наприклад хвилювання моря, працюючих ковалів, вправи гімнастів, сніданок дитини, звичайні вуличні сценки тощо).

      Найбільшу популярність мали два ролики - "Прибуття 

потягу на вокзал Ла - Сьота" та "Политий поливальник".

     "Политий поливальник" - це був, по суті , перший сюжетний фільм , що мав закінчену оповідальну структуру за всіма канонами класичної драматургії. У ньому є експозиція, зав'язка , розвиток дії, кульмінація, розв'язка.

     "Политий поливальник".

       Поняття   "художній (ігровий) фільм" виникло  в 1908 році у Франції завдяки Жоржу Мельєсу , який першим став знімати фільми за сценаріями. Цей час і вважається народженням кіно як самостійного виду мистецтва. Мельєс так захопився новим винаходом, що неподалік Парижа збудував перший кінознімальний павільйон і почав створювати фільми-вистави.

     Картини Мельєса вирізнялися від Люм'єрівських . Зніма-

ючи досить розгорнуті сюжети із зав'язкою, розвитком сюжету, кульмінацією , він не обмежувався одним монтажним кадром і збирав сюжет із кількох епізодів. Це привело Мельєса до відкриття одного з провідних засобів кінематографічної виразності - монтажу.

     Таким чином мистецтво кіно зобов'язане своєю появою діяльності братів Люм'єр та Жоржа Мельєса.

    Читайте підручник стор. 85-88, дивіться відеороліки.

    Підручник тут

   

  

        

     
 

         

7-а клас на 16.01. 7-б клас на 13.01. 7-в клас на 16.01. 2025.р.

         

       Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

                         Мистецтво для людини.

    Тема уроку: "Мистецькі практики сьогодні".

     Музика в нашому житті займає провідне місце. Ми чуємо її скрізь: у транспорті , на вулиці, з гаджетів, по радіо та ін.

      Музика може бути розвагою - розслабляти , звеселяти, покращувати настрій. Або відволікати від смутку, оздоровлювати.

      Музика сприяє підвищенню продуктивності та задоволенню від роботи . А ще музика - одна з активних форм самовираження , рупор і голос покоління. Це відмінний спосіб доносити до людей актуальну інформацію , важливе повідомлення, посил або ідею.

     Послухайте: Гурт ONUKA "Перемога".

     Дайте відповідь на питання "Яку тему порушено в композиції гурту ONUKA"?

     Tempei Nakamura" Rising soul".

           Queen " We Will Rock You."

     James Last - Littl man Charlie Chaplin.

     У яких життєвих ситуаціях ви будете слухати твори Накамури і Джеймса Ласта? 

     Розглянь схему і поміркуй , до якого напряму музичного мистецтва можна зарахувати кожен з цих творів?

     Музика в сучасному житті:

                                                  1)народна,

                                                  2) академічна,

                                                  3) джаз,

                                                  4) рок,

                                                  5) поп,

                                                  6) електоронна.

     Почитайте підручник стор. 62. Послухайте музику, дайте відповіді на питання.

     

6-а клас, 6-б клас на 14.01. 2025 р.

                Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

              Тема уроку :"Інструментальні жанри

        в оркестрових барвах: ноктюрн".

     Для зображення царства Флори - давньоримської богині рослин і квітів - в образотворчому мистецтві існує жанр пейзажу. Давайте подивимся пейзажі різних художників .

  

     Краса природи в музиці передається мовою звуків, а не ліній і кольорів. Для цього композитори використовують тембри інструментів, акордові й ладові барви, прийоми звуконаслідування.

     Нерідко для створення музичного пейзажу композитори використовують жанр ноктюрна. Це лірична композиція мрійливого характеру, в якій втілено споглядальні образи нічної природи. Форма ноктюрнів , як правило , тричастинна , побудована на темповому контрасті (повільно - швидко - повільно).  Мелодії зазвичай співучі або декламаційні. 

     Подивіться пейзажі Джеймса Вістлера. Вони написані у приглушених тонах. Художник називав їх ноктюрнами. На сторінці 157 підручника розгляньте ілюстрацію його картини "ноктюрн у блакитному. Міст Баттерсі".

     Композитори - романтики Е Гріг, Ф. Шопен, Ф. Ліст, 

В.Косенко, В. Барвінський писали ноктюрни для фортепіано.

     Послухайте ноктюрни для фортепіано та оркестру.

     Е.Гріг Ноктюрн.
     

     Ф. Шопен. Ноктюрн.

     Дайте відповіді на питання на сторінці 157 (усно).

     Роздивіться фото пам'ятники Ф.Шопену в Києві та Варшаві. (на стор. 157).

     З-поміж усіх авторів найближче підійшов до трактування ноктюрну як музичного пейзажу Клод Дебюссі.

     Послухайте музику.

 

     Дебюссі. Ноктюрн "Хмари".
   

     Дебюссі. Ноктюрн "Місячне сяйво".

     Дайте відповіді на питання на стор. 157.(усно).

     Хто ж такий Клод Дебюссі. На сторінці 158 прочитайте самостійно інформацію про цього композитора.

     Послухайте пісню І.Шамо на вірші Ю. Рибчинського 

     "Три поради".

     Запам'ятайте: Флора - римська богиня квітів, плодів, розквіту , весни. Від імені богині походить ботанічний термін флора (рослинність).

     Читайте підручник , слухайте музичні приклади, співайте пісню.

   Підручник тут  

    

 

     
    

     

     

     

     

       

8-клас на 14.01.2025 р.

     Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/eza-aruc-xgo
                          Мистецтво бароко.

           Тема уроку:"Величність бароко".

     Коли ми вимовляємо слово" бароко" зразу виникає уява про щось незвичайне. Тлумачення цього слова "дивний", "химерний". Цей стиль прийшов на зміну стриманому мистецтву Відродження. Стиль бароко - це прагнення до новизни, контрастності, синтезу мистецтв.

 

        Архітектурні форми стиль бароко успадкував від італійського Відродження , проте перевершив його за складністю , різноманіттям і живописністю. Для архітектурних споруд цього стилю характерні пишність інтер'єрів , велика кількість кривих , пластично вигнутих ліній і поверхонь, що надають статичним спорудам відчуття ритмічності й руху. Роздивіться ілюстрації на сторінці 86.

   Бароковій архітектурі притаманне використання великої кількості колон, напівколон. розкішних скульптурних деталей, фарбування поверхонь стін. Жодна деталь не є самостійною - усі вони підпорядковані загальному архітектурному задуму, до якого належить оформлення і оздоблення інтер'єрів, а також садово - паркового та міського архітектурного середовища.

     Найвідомішим прикладом барокового міського планування є площа Святого Петра в Римі, яку створив Лоренцо Берніні. 

          Яскравим зразком характерного для бароко синтезу мистецтв є фонтан Фіумі (Чотирьох річок) у Римі. 

                                                                       

          В інтер'єрах бароко також усе підпорядковане основним  рисам стилю - контрастність , динамічність , тяжіння до пишності та декоративності. Парадні інтер'єри набули різноманітних химерних форм, які доповнювалися скульптурою, ліпниною та орнаментикою.    

         В епоху бароко розквітло мистецтво творення та оздоблення меблів. 

       
                                               

                                                                                                                   

     Хочеться окремо зупинитися на перлині архітектури бароко - Дрезденському Цвінгері.

         Продовжимо на наступному уроці говорити про епоху бароко. 

         Читайте підручник, дивіться відео.