Тема уроку:" Панорама мистецтв: перевіряємо свої компетентності".
На сторінках 107-110 підручника прошу вас відповісти на питання.
Давайте поспіваємо ті пісні, які ми слухали і співали на протязі семестру.
Тема уроку:" Панорама мистецтв: перевіряємо свої компетентності".
На сторінках 107-110 підручника прошу вас відповісти на питання.
Давайте поспіваємо ті пісні, які ми слухали і співали на протязі семестру.
Тема уроку:" Підсумковий урок".
Шановні мої! Ось і закінчується 1-й семестр цього складного навчального року. Нам всім було дуже незручно працювати, але ми справились. Хтось виконував всі завдання, хтось не одного(з різних обставин). Дехто далеко від рідної домівки, а хтось близько, з інтернетом і без нього, під бомбуванням і ні, але ми всі знаємо, що навчатись треба, здобувати знання необхідно(з різних галузей науки), тому що вам відбудовувати нашу країну після Перемоги. Вона прийде незабаром, ми зустрінемось, сядемо за парти і будемо навчатися у звичних умовах. Зі Святом Вас Святого Миколая. І я знаю яке в нас усіх побажання до нього. Ми всі бажаємо і просимо Святого Миколая про скорішу Перемогу. Вона буде.
Все буде Україна!!!
Я пропоную вам подивитися
Тема уроку:" Модернізм: у пошуках
гармонії та краси".
( продовження).
Народні мелодії... Вони полонять і зачаровують людські серця, є родючим грунтом для творчості майже всіх музикантів професіоналів.
У XX столітті проявився значний інтерес до фольклору різних народів, виник напрям у мистецтві- неофольклоризм.
Його ознака - оновлення засобів музичної виразності, джерела якого- у зразках народного мистецтва.
Непересічне значення для збереження народної спадщини мала діяльність угорців Бели Бартока і Золтана Кодая, хорова творчість українця Миколи Леонтовича, німця Карла Орфа, які аранжували народні мелодії, надаючи їм імпульсів до нового життя в умовах сучасності.
В українській музиці початку XX століття широкого розвитку набуло хорове мистецтво. У цьому важливу роль відіграла творчість композиторів Кирила стеценка, миколи Леонтовича, Якова Степового та ін.
Микола Леонтович був всесвітно уславленим майстром хорових мініатюр, створених на основі кращих зразків української народної пісенності.
Його "Щедрик"(наш український "Щедрик") співає весь світ.
Запам'ятайте: Неокласицизм- напрям у музиці, для
якого характерним є звернення до прин-
ципів музичного мислення і жанрів, типо-
вих для епохи бароко, класицизму.
Неофольклоризм- термін, що застосо-
вується щодо музичних творів , у яких
поновлення засобів виразності органічно
пов'язане з опорою на фольклор.
Читайте підручник стор. 61-67.
Виконайте тест.
Тема уроку: Практичні заняття.
Продовжуємо виконувати практичні роботи.
Прочитайте, будь ласка, що таке" гобелен".
Намалюйте гобелен в українському стилі, сфотографуйте та вишліть мені на VIBER за номером 096-281-35-43.
Чекаю ваших малюнків та не забувайте, що скоро кінець семестра.
Тема уроку: Практичні заняття.
Шановні мої, учні. Ми з вами вичерпали всі теми за перший семестр. Тепер треба зрозуміти ,що ви запам'ятали.
Виконайте цей тест.
Тема уроку:"Хай живе оперета".
Якщо ви хочете на свято і відчути себе частиною цього свята, я пропоную зануритися в веселий і радісний світ оперети.
Жанр оперети - це синтез музики, танцю та віртуозної гри акторів- вокалістів у супроводі оркестру, хору та балету, а ще - жарти, веселощі, піднесений настрій, шарм і вишуканість.
Слово"оперета" дуже подібно до слова "опера". Це не дивно , адже воно означає "маленька опера", її ще називають "молодшою сестрою опери".В опереті є усі складові опери- увертюра, арії, ансамблі, хори. Музичні номери в опереті коротші за оперні , музика оперети переважно легкого, розважального характеру.
Актори оперети - справжні універсали : окрім уміння добре співати , вони мають танцювати , добре виконувати свою роль, володіти чіткою дікцією.
Арія Містера Ікса з оперети Імре Кальмана "Принцеса цирку".
музично - театральний жанр, який поєднує
риси опери (насамперед комічної) та драматич-
ного театру і балету.
Читайте підручник стор.95-99.