6-а клас, 6-б клас на 05.09. 2024р.

    Посилання на урок:

   https://meet.google.com/eza-aruc-xgо 

  Тема уроку:" Жанри в  музичному

                             мистецтві".

        Щоб краще зрозуміти зміст музичного твору , бажано визначити його жанрову природу. Такі жанри , як пісня і танець виникли дуже давно. Вони розрізняються засобом виконання - на вокальні й інструментальні. Ці жанрові групи мають багато різновидів.

          Музично-театральні жанри, окрім суто музичних ознак, мають в собі типові риси сценічних мистецтв.

          Жанрові  кордони завжди умовні. Приміром , опера - вокальний жанр, адже в ній головне - спів, а балет, де панує танцювальний рух,- інструментальний. Проте й опера, і балет належать до групи музично - театральних жанрів.

          Послухайте "Мелодію " Мирослава Скорика в інструментальному і вокальному виконанні.

          Подумайте , яке виконання вам подобається більше вокальне чи інструментальне? Порівняйте їх.

          Пригадайте, що означає слово вокаліз.

     Жанри поділяються також за складом виконавців. Вокальні твори для великого складу співаків належать до хорових жанрів. музика, яка виконується симфонічним оркестром ,є інструментальний жанр.                                                                      І у вокальній, і в інструментальній музиці є твори , що передбачають невелику кількість виконавців. Їх називають камерними.

     В давнину, коли ще не було спеціальних приміщень для виконання музики - концертних залів, філармоній, вона виконувалася переважно у приватних будинках шанувальників музичного мистецтва( музикування відбувалося в невеличких приміщеннях). Звідси й пішла назва - камерна музика.

 

     В історії музичного мистецтва є яскравий приклад, коли спадщина митця охоплює майже всі існуючи в його епоху жанри. Це - багатогранна творчість В.- А. Моцарта., яка включає хорову, симфонічну, камерну, театральну музику.

     На стор. 13 прочитайте про цього композитора.

    Послухайте уривки з його творів.

     "Лакрімоза"

Симфонія №40.

Соната №11.

Маленька нічна серенада.

     Розкажіть батькам про свої враження від музики.

     Я пропоную вам зараз послухати пісню "Українці". 

     Музика В. Бодейчука. Вірші І. Зінківської.

 

      Прослухайте декілька разів та заспівайте разом з відео.

      Запам'ятайте декілька музичних термінів.

     Алегорія - образ , у якому зображення має переносне значення.

     Камерна музика(від італ.- кімната)- твори, призначені для невеликого складу виконавців.

     Почитайте питання та завдання на стор. 13. Розкажіть батькам відповіді на питання. Якщо буде можливість,подивіться з батьками фільм. який рекомендують.

     На наших уроках я буду намагатися шукати для вас цікаву інформацію. Тож і ви мене не підведіть.Читайте те , що я вам пишу, читайте підручник, виконуйте завдання з підручника та пам'ятайте, що це наш фронт.

     Підручник за посиланням, яке є у запису першого уроку.

     https://drive.google.com/file/d/1qMzYvV7Mj4g5gb2MWa9kzStgtvRV5UxE/view?usp=sharing

                      Все буде Україна!!!                 

          

          

8 клас на 03. 09. 2024 р.

               

      Доброго дня, мої любі учні та шановні батьки!

        У дуже складний час ми починаємо цей навчальний рік.

В мене є бажання.  Хочеться одягнутися в красиву сукню, підфарбувати обличчя та зустрітися з вами у школі, у класі , подивитися вам в очі та поговорити з вами. Клята війна не дає нам цього зробити, але ми не будемо сумувати. Наші військові на фронті гарно виконують свою справу і ми не будемо відставати . Ми будемо виконувати свою (навчання). Нехай вони нами пишаються, як ми пишаємося ними. 

        Отже працюємо.

       Тема:" Мистецтво античності".

      Тема уроку:"Гармонія та досконалість 

                            Еллади".

     Що таке Давня Греція? Грецію недарма називають колискою європейської цивілізації- адже саме там закладено підвалини більшості наукових дисциплін: філософії, медицини, природознавства. Грецькі література, музика, театр- найдавніші в Європі.

     Давньогрецьке мистецтво базувалося на міфологічній основі і було тісно пов'язане з пантеоном богів Олімпу.

      В основі всього давньогрецького мистецтва лежить образ прекрасної Людини. Своїх богів греки також уявляли в образі людей , але сильніших і величніших, ніж прості смертні.

     Людяність є характерною і для грецької архітектури. Греки не намагалися будувати свої храми грандіозними, величезними. Вони прагнули , щоб їхні будівлі були співмірними з людиною, щоб вона поряд зі спорудами почувалася значущою і сильною.  Грецький храм , звичайно ж, розумівся як домівка Бога, але він був передусім громадською спорудою, яка втілювала велич і красу вільного громадянина , а Бог був заступником громади.

     Прочитайте на стор. 7 підручника про архітектурну композиційність Давньогрецьких храмів.

     Для Грецкої архітектури характерним є тісний зв'язок зі скульптурою.Фризи храмів прикрашали рельєфами, рельєфи та статуї розміщували також на  фронтонах будівель. Колони були іноді у вигляді скульптурних зображень: чоловічі фігури- атланти, жіночі- каріатиди.

     Розгляньте ілюстрації на стор. 9 підручника. Якщо у вас є можливість , то спробуйте перед люстерком виповнити завдання.
    Поряд зі скульптурою високого розвитку в Давній Греції досяг живопис, представлений фресками, мозаїками, який зберігся фрагментарно.

     Розгляньте ілюстрації на стор. 10-12 підручника. 

     Підручник тут

       Далі можете поки що не читати, бо це буде на наступному уроці.

            

                              

                             

   

     Підручник тут

     Щасти вам і завжди пам'ятайте

                         "Все буде Україна!!!

     

6-а клас, 6-б клас на 02. 09. 2026р.

 Тема уроку:" Ці жанри, жанри, жанри"...

          Доброго дня , мої шановні , а можна я скажу, мої любі учні. В дуже складні часи ми з вами сіли за свої умовні парти.

Давайте будем вважати , що ми воюємо на своєму фронті. Ми не можемо підвести свою Країну, ми не можемо підвести ЗСУ, ми повинні вчитися і довести насамперед собі, що можемо гарно вчитися не зважаючи на умови.

             Жанри в образотворчому мистецтві.

              Є такий вислів :"Краса спасає світ". Предмет, який ви продовжуєте сьогодні вивчати, називається " Мистецтво". Це предмет про красу, яка і спасе світ. Ви не будете вчити малювання, або музику, ви будете вчити мистецтво. Відсьогодні ми будемо говорити не" малювання",  а будемо говорити "живопис ".

               Я розкажу вам, що таке портрет, гімн, міфи та легенди з точки зору мистецтва, ми поговоримо про релігію , з точки зору мистецтва, про історію, з точки зору мистецтва.

               Чи знаєте ви таке слово "жанр"?

        Жанр (від франц.- рід, вид, манера) - рід творів мистецтва, їхній розподіл за певними художніми особливостями, що виявляються у змісті та формі.

         Жанри образотворчого мистецтва розрізняються передусім за змістом зображуваного. Якщо художник зображує людину - це портрет, природу - пейзаж, предмети - натюрморт.

          Головними "дійовими особами " творів анімалістичного жанру є тварини.

          Події суспільного життя минулого і сьогодення відображаються в  історичному жанрі, а сцени повсякденного життя - у побутовому.  

          Розподіл творів мистецтва на жанри є умовним. Чому? Ви, мабуть , помічали, що інколи в одному творі поєднуються ознаки кількох жанрів. Портрет - може бути виконаний на тлі пейзажу, а натюрморт - стати частиною побутової сцени. Проте завжди щось одне є важливішим. Це і визначає жанр художнього твору.     

          Любі мої , учні. Справа в тому, що держава не змогла нам, в умовах війни, надрукувати підручники, але ми не будемо плакати , а будемо користуватися онлайн підручниками тому, що є таке прислів'я " хто не хоче - шукає причини, а хто хоче - шукає можливості.

          Підручник є за цим посиланням. Розгляньте ілюстрації за першою темою. Спробуйте відповісти на питання, які поставлені в тексті. 

======>>>>>     Підручник тут     <<<<<======

          Пам'ятайте, навчання - це є наш фронт. Ми переможемо! Перемога буде наша! Віримо в ЗСУ! 

                      Все буде Україна!!!

         Учні . Читаєте до цього місця. Продовжимо на  наступному уроці. 

     

             Тема уроку:" Жанри в  музичному

                             мистецтві".

        Щоб краще зрозуміти зміст музичного твору , бажано визначити його жанрову природу. Такі жанри , як пісня і танець виникли дуже давно. Вони розрізняютьс засобом виконання- на вокальні й інструментальні. Ці жанрові групи мають багато різновидів.

          Музично-театральні жанри, окрім суто музичних ознак, мають в собі типові риси сценічних мистецтв.

          Жанрові  кордони завжди умовні. Приміром , опера- вокальний жанр, адже в ній головне- спів. а балет, де панує танцювальний рух,- інструментальний. проте й опера, і балет належать до групи музично- театральних жанрів.

          Послухайте "Мелодію " Мирослава Скорика в інструментальному і вокальному виконанні.

          Подумайте , яке виконання вам подобається більше вокальне чи інструментальне? Порівняйте їх.

          Пригадайте, що означає слово вокаліз.

     Жанри поділяються також за складом виконавців. Вокальні твори для великого складу співаків належать до хорових жанрів. музика, яка виконується симфонічним оркестром ,є інструментальний жанр.                                                                      І у вокальній, і в інструментальній музиці є твори , що передбачають невелику кількість виконавців. Їх називають камерними.

     В давнину, коли ще не було спеціальних приміщень для виконання музики- концертних залів, філармоній, вона виконувалася переважно у приватних будинках шанувальників музичного мистецтва( музикування відбувалося в невеличких приміщеннях). Звідси й пішла назва - камерна музика.

     Роздивіться картини на стор.10, 11, 12. Дайте відповідь на питання. Роздивіться схему музичних жанрів.

      В історії музичного мистецтва є яскравий приклад, коли спадщина митця охоплює майже всі існуючи в його епоху жанри. Це- багатогранна творчість В.- А. Моцарта., яка включає хорову, симфонічну, камерну, театральну музику.

     На стор. 13 прочитайте про цього композитора.

    Послухайте уривки з його творів.

     "Лакрімоза"

Симфонія №40.

Соната №11.

Маленька нічна серенада.

     Розкажіть батькам про свої враження від музики.

     Запам'ятайте слова. 

     Алегорія- образ , у якому зображення має переносне значення.

     Камерна музика(від італ.- кімната)- твори, призначені для невеликого складу виконавців.

     Почитайте питання та завдання на стор. 13. Розкажіть батькам відповіді на питання. Якщо буде можливість,подивіться з батьками фільм. який рекомендують.

     Анімаційний фільм " Казки старого піаніно", присвячений Моцарту я вам скачаю . Подивіться. Вам буде цікаво. 

     На наших уроках я буду намагатися шукати для вас цікаву інформацію. Тож і ви мене не підведіть.Читайте те , що я вам пишу, читайте підручник, виконуйте завдання з підручника та пам'ятайте,що це наш фронт.

     Підручник за посиланням, яке є у запису першого уроку.

                      Все буде Україна!!!                 

          

          

6-в клас на 30.05. 2024 р.

      

           Тема уроку: Перевіряю свої досягнення. 

     Вітаю вас, ваших батьків і вчителів. Закінчився цей дуже складний навчальний рік. 

     Відпочивайте, купайтеся, спіть досхочу, ласуйтеся фруктами та морозивом, дивіться фільми, мультики, читайте книжки, грайте у комп'ютерні ігри, набирайтеся сил.

     Зустрінемось 1 вересня. 

 

          

          Гарного відпочинку. 

     Ура! Канікули!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

6-в клас на 23.05.2024 р.

           

        Тема уроку:" Мистецтво , яке люблять усі.".

     Діти. Ми великі молодці, тому , що ми виконали програму 6 класу. Пропоную відпочинок.

     

     Сподіваюсь , що було цікаво і весело. 

     Діти. Хто не виконав тестові роботи за II семестр  не забувайте. що на наступному тижні учителі виставляють оцінки. 
 

6-в клас на 17.05.2024 р.

 

             Тема уроку:"Підсумковий урок за II семестр".

      Тест тут  

6-в клас на 05.04.2024 р.

      

             Тема уроку :"Чарівний світ речей :

                        натюрморт".

     

     На попередньому уроці ми вже дивилися цей відеоролік. Сьогодні спробуємо намалювати натюрморт. Роздивіться уважно майстер клас. Намалюйте той натюрморт , що є на відео , а якщо не подобається , то любий , але враховуючи правила малювання натюрморту.

     Я вам запропонувала всього майстер класа,  але якщо ви знайдете інші, то малюйте який хочете. 

     Ваші малюнки я буду чекати у вигляді фото (Viber 096 281 35 43) . У вас є час до 11.04.2024 р.

    Запам'ятайте: Локальний колір - основний і незмінний 

                            умовний колір об'єктів , позбавлений від-

                            тінків, які виникають у природі під впливом

                            освітлення , повітряного середовища.

                            Натюрморт(в перекладі з франц. - мертва

                            натура. природа) - жанр образотворчого 

                            мистецтва, присвячений зображенню неру-

                            хомих речей, поєднаних у композицію.

                            Світлотінь - розподілення освітленості на 

                            поверхні зображуваного предмета, що 

                            сприяє об'ємності його форми.

      Читайте підручник, дивіться відео , намалюйте натюрморт.