понедельник, 31 октября 2022 г.

7-а; 7-бклас на 02.11.2022р.

      Тема уроку:"Види архітектури".

     Мистецтво архітектури покликане створювати та організовувати середовище , в якому перебуває людина . Усі архітектурні споруди створюються за проектами архітекторів.

     Планування і забудова різних населених пунктів та їх районів , співвідношення житлових і промислових споруд, гармонійне їх поєднання з рельєфом місцевості , природними ресурсами , береговою лінією водних артерій , наявність транспортних розв'язок , вокзалів тощо належить до архітектури місцебудування.

     Чимало будівель та інженерно-технічних споруд створено за типовими проектами, подібними один до одного. Тому вони не мають особливої художньої цінності. А от деякі споруди є оригінальними архітектурними творіннями , природно вписуються у довкілля , набуваючи особливої- художньої вартості, оскільки є вираженням людського натхнення, уособленням неповторності й краси навколишнього світу.

      На сторінці 49 розгляньте ілюстрацію Площі Гран Палас. у Брюсселі.


     Частина архітектурних споруд є окрасою садів і парків. Цю галузь архітектори називають ландшафтною, адже її матеріалом є ландшафт , природна рослинність. 




     
     Серед найвідоміших у світі витворів ландшафтної архітектури й садово- паркового мистецтва - парк Гуеля  у Барселоні (Іспанія)- архітектурний шедевр знаменитого Антоніо Гауді.

     Про Антоніо Гауді прочитайте на стор. 51 підручника.

     Споруди парку Гуель чудернацькі за формою і дивовижні за декором , нагадують казкові будиночки, вдало вписані в природний ландшафт пагорбів і скель з рідкісною рослинністю.


     
     Переважна кількість архітектурних об'єктів належить до архітектури об'ємних споруд. Їх поділяють залежно від призначення на житлові. громадські, промислові, культові.

     Житлова архітектура- житлові будинки, дачні споруди, котеджі тощо.

     Культова або сакральна архітектура- церкви, костели, каплиці, святилища та інші споруди, призначені для релігійних відправ.

     Промислова архітектура- це виробничі будівлі фабрик і заводів.

     Громадська архітектура- школи, магазини, лікарні, музеї, театри, кінотеатри, бібліотеки, банки, вокзали, стадіони.

     Запам'ятайте: Ландшафт- земля, територія, простір- простір  

                             з характерним виглядом.

                              Ротонда- альтанка круглої форми.

     Дайте відповіді на питання на стор. 54 підручника.


       

     Тема уроку:"Сакральне мистецтво".

     Пам'ятки сакральної архітектури(культові споруди ) призначені для проведення обрядів задля прилучення людини до віри. Зазвичай вони здатні вмістити велику кількість людей . Храми втілюють образ світоустрою , визначеного у тій чи іншій релігії (християнство, буддізм, іслам). У різних країнах залежно від віросповідання оформилися певні типи культових споруд: у католиків- костел, у буддистів- пагода, в іудеїв- синагога, у мусульман- мечеть.

     Українські дерев'яні храми відображають давні будівельні традиції українців і не мають аналогів в світі.

 



            Шедевром козацького зодчества вважається православний Свято-Троїцький собор , побудований народним умільцем Якимом Погрібняком без жодного цвяха.


     Костьольне будівництво набуло поширення переважно в західно- українському регіоні. Зразки мусульманської архітектуринайбільше збереглося на території Криму. Синагоги побудовано у багатьох містах, найграндіозніша - в Дніпрі.

       

     
     На сторінці 58 підр. прочитайте про Сім чудес України. 

     У сакральному зодчестві християнської Європи утвердився тип споруди базиліка з купольною верхівкою.

      Наймісткішим з-поміж стародавніх культових споруд Європи вважається грандіозний іспанський Собор Сантьяго -де-Компостела. 


  
     Серед культових споруд країн Далекого сходу виділяються своєю незвичною формою пагоди.

     На стор. 61 прочитайте та розгляньте ілюстраії про Білу мечеть.

     Культові споруди часто будуються    на головній площі міста і є частиною міських пейзажів. А монастирські комплекси гармонійно вписуються в мальовничі заміські краєвиди.

     Запам'ятайте: Базиліка- римсько- католицький храм, тип 

                             будови прямокутної форми  , яка складається з

                             непарного числа (1,3,5,) різних за висотою 

                             нефів.

                             Костел- польська назва релігійної споруди 

                             християн-католиків.

                             Мечеть- мусульманська архітектурна споруда.

                             Пагода- культова меморіальна буддійська 

                             споруда.



     

   
     

суббота, 29 октября 2022 г.

6-А; 6-Б КЛАС НА 31.10.2022Р.

             ТЕМА УРОКУ:" Слов'янські божества в 

                               міфологічному жанрі".

             Ми- українці- є нащадками слов'ян, які мали свої міфи і легенди, своїх богів і героїв. На жаль слов'янські міфи майже не збереглися, але міфологічні уявлення наших предків продовжують жити в народних традиціях й обрядах, вони закарбувалися в мові, прислів'ях і приказках, казках і піснях нашого народу. 

     Згідно зі слов'янською міфологією вищі божества керували природними явищами і стихіями , тому їм поклонялися наші предки. Також існувало поклоніння       нижчим духам , що мешкають повсюдно- берегиням, водяникам, польовикам, лісовикам, мавкам, русалкам тощо.

     В українських легендах , а особливо в народному живописі , часто зображається образ козака Мамая- захисника українського народу , мандрівника, воїна, мудреця тощо. За народними переказами, він мав дар зцілювати хворих і ходити по воді, тому прості люди шанували його як святого і вішали в хаті його зображення поряд із образами інших святих.
Народного героя малювали під час перепочинку, спокійним і замріяним. 






          Шановні мої учні. Сьогодні ви отримаєте тест на знання теми з I чверті "Портрет".Тест тут

Підручник тут




       
Тема уроку:"Опера: сюжети народних 
                            пісень".
     За античними міфами й легендами інших народів багато в чому перетинається слов'янська міфологія. 
     У народній пам'яті збереглося багато переказів про уявних персонажів слов'янського фольклору. Ці образи надихали композиторів на створення музики в різних жанрах. В оперному мистецтві найулюбленішими образами багатьох митців з країн слов'янського кола стали русалки і мавки. Вони виступають у ролі головних героїнь опер українських композиторів : "На Русалчин Великдень" Миколи Леонтовича, "Лісова пісня" Віталія Кирейка та ін.
     Послухайте уривки з опери "На русалчин Великдень".

     "Ой гори , ой світи".
    "    Чи всі ви сестриці".
     На стор. 61 підручника прочитайте про М.Д.Леонтовича.
     Оперу" Лісова пісня" сучасний композитор Віталій Кирейко створив за сюжетом однойменної драми-феєрії Лесі Українки про кохання обдарованого юнака Лукаша і казкової лісової красуні Мавки. Композитор сам написав лібрето. Він використав волинські сопілкові награвання , записані самою Лесею Українкою.
     На стор. 62 прочитайте короткий зміст опери .


     Послухайте пісню А.Сердюка на вірші В. Коваля "Легенда про пісню". В кого є бажання заспівайте разом із співачкою.
Тест тут
     



     
     

     


суббота, 15 октября 2022 г.

6-а; 6-б клас на 17.10. 2022р.

                               Герої міфів і легенд.

          Тема уроку:"Міфологічний жанр".

     Сюжети давньогрецьких міфів спричинили появу міфологічного жанру. в образотворчому мистецтві. До нього згодом почали відносити твори за народними переказами, легендами, адже міфи, легенди, перекази є в усіх народів світу, і вони - найважливіше джерело художньої творчості. Деякі герої міфів постають не тільки як персонажі певного сюжету, вони наділені унівесальними людськими якостями, які бажано мати кожному.

     Герої міфів наділені неабиякими розумовими здібностями або якимось винятковим талантом у певній галузі.

      Розгляньте ілюстрації на стор. 52 підручника.

     Античні міфи стали джерелом для тем і сюжетів для видатних живописців і скульпторів різних епох і народів.

     Пригадайте. які існують різновиди скульптури. Чим відрізняється рельєф від круглої скульптури.

     Рельєфи , залежно від розміщення на площині, бувають такі:

          горельєф.(дуже опуклий рельєф, виступає над площиною більш як на половину своєї товщини);

           барельєф(опуклість , менша від половини);

          контррельєф(рельєф"потопає" у площині).

     На стор. 53підручника розгляньте ілюстрації рельєфів.

     На стор. 54 прочитайте про Івана Петровича Кавалерідзе.

          Знати. Міфологічний жанр- жанр мистецтва, у якому 

                                відображено сюжети й образи міфів і легенд.

                     Фриз- горизонтальний елемент архітектурної

                     споруди, розташований у верхній частині колони чи 

                     стіни.

       Дайте відповіді на питання та виконайте завдання 1, 2, 3, 5.

        Підручник тут



            Тема уроку:"Античні міфи в оперному 

                            жанрі".

     Опера виникла в Італії як спроба повернутися до ідеалів краси й давньогрецького театру, де коментатором подій на сцені виступав хор.

     Опера- складний синтетичний жанр мистецтва, який поєднує в єдиному театральному дійстві драматургію, вокальну й інструментальну музику, образотворче мистецтво, нерідко хореографію. В опері втілюються різні форми музики: сольний , ансамблевий і хоровий спів(арія, речитатив, ансамблі, хорові сцени), оркестрові номери( увертюра, епізоди, зокрема танцювальні).

     Розгляньте ілюстрацію картини на стор. 56 підручника.

     На тій же сторінці прочитайте про історію жанра. 

     Німецький копозитор Крістоф Віллібальд Глюк трактував сюжет про Орфея відповідно до принципів своєї реформи оперного мистецтва .

     Музики опери"Орфей" підпорядкована драматур-

гії.


         Глюк. Арія Орфея з опери "Орфей".
     Запам'ятайте: Опера(від італ. - твір; від лат.- праця, виріб)- вид синтетичного мистецтва. жанр музики, зміст якого втілюється в сценічних музично- поетичних образах. 
     Дайте відповіді на питання на стор.57 підручника.
                           
                            Підручник тут



среда, 12 октября 2022 г.

7-а; 7-б клас на 12.10.2022р.

      Тема уроку:" Етнічні мотиви у класичній і

                             сучасній музиці."

          Захоплення європейських композиторів музичним фольклором різних народів світу відкрило слухачам красу і чарівність мелодій та ритмів музики народів Сходу та Африки.

     Наприклад , відомий уже вам " Турецький марш"(рондо А ля Турка")- один із найвідоміших творів Вольфганга Амадея Моцарта. Любов турків до цієї мелодії не знає меж. Більшість упевнена . що ця мелодія - народна. Жанр військового маршу Моцарт запозичив у Османського військового оркестру , який завжди супроводжував військо султана. 

     Про марш Моцарта прочитайте на стор. 30 підручника.

     Послухайте В.А Моцарт. Соната ля мажор. 3 частина "Рондо".



     Дайте відповіді на питання на стор. 30.
Музикою сходу дуже захоплювалися різні композитори.
Пригадайте симфонічну сюїту "Шехеразада"- музичне втілення окремих епізодів і картин зі знаменитого збірника арабських казок "Тисяча і одна нічь". Це- програмний твір. Щоб слухачі пов'язали музику з образами відомих казок , автор назвав його ім'ям казкарки Шехеразади.


     Пригадайте що таке сюїта? 


     Продовжимо на слідуючім уроці.

                Підручник тут



Тема уроку:"Етнічні мотиви у класичній і сучасній музиці.(продовження).

     Іноді композитори у своїх творах використовували істинно народні мелодії. Але частіше - це були оригінальні, створені композиторами , мелодії, які тонко втілювали колорит східної музики. Наприклад в опері " Руслан і Людмила" у третьому акті,

дія якого відбувається у замку чарівниці Наїни, лунає чарівно- зваблива гнучка, пройнята солодкою знемогою мелодія перського хору "Лягає в полі морок нічний ", заснована на справжній іранській мелодії. 




     А в опері "Хованщина" ми також чуємо перські народні інтонації. створені композитором. Це- "Танець персіянок" з повільною темою, що поступово переходить у вихровий танець. 


     Не менш цікавим , загадковим і дуже привабливим є для митців музичне мистецтво народів Далекого Сходу- японців , китайців та інших.


Лю Фан. Три варіації на тему "Квітка сливи"(соло на гучжен).


 

     Японська народна пісня.
   

     Варіації на японську тему.

     Арія Солов'я.


     Китайський марш.

     Прочитайте інформацію для допитливих на стор.33 підручника.

     Під час створення балету "Червоний мак" , український композитор Рейнгольд Глієр, ретельно вивчаючи культуру і музику Китаю, записав велику кількість китайських народних пісень. У роботі йому допомагала    відома балерина Катерина Гельцер, яка була в Китаї на гастролях і змогла описати йому особливості рухів , поз китайських жінок та їхні костюми.

   Музика Африканського континенту - самобутня , іноді незвична для нашого вуха , зовсім несхожа на східну або європейську. Її основа- ритм- складний і багаторівневий , часто застосовується поліритмія(багато ритмів одночасно). У балеті "Стежкою грому" азербайджанський композитор Кара Караєв відтворив інтонації , ритми, тембри, подібні музичному фольклору народів Африки.

     
       Читайте підручник стор. 29-34 підручника. Дайте відповіді на питання на цих сторінках.

вторник, 4 октября 2022 г.

7-а; 7-б клас на 05.10. 2022р.

        Тема уроку:"Народна творчість- натхнення для 

                         сучасних митців."

      Збиранням, колекціонуванням, обробкою народних мелодій  були захоплені не тільки українські композитори. Фольклор був пристрастю угорських композиторів Золтана Кодая та Бели Бартока. 

     Цікавим зразком опрацювання музичного фольклору є симфонічний твір Золтана Кодая "Танці з Галанти". По суті це витончено оркестровані народні мелодії.




     
Бела Барток у своїй творчості органічно поєднав прадавню основу народної мелодики з найновішими музично- виразовими засобами європейської професійної музики, збагативши її метро- ритмику і темброву палітру. Серед видатних симфонічних творів цього композитора - "Музика для струнних, ударних і челести". Бела Барток використовує у цьому творі лише струнний склад оркестру.


     На сторінці 27 підручника прочитайте про Белу Бартока.

     Продовжимо на слідуючім уроці.



               Продовження.

  Одним із великих поціновувачів   народного мистецтва був іспанський композитор Мануель де Фалья. Можливо , саме завдяки його творчості та діяльності великого іспанського поету Федеріко Гарсія Лорки було збережено і відроджено мистецтво фламенко. 

     Старовинний іспанський народний танець болеро уславив однойменний твір для симфонічного оркестру французького композитора Моріса Равеля. Твір написано у формі варіацій- їх 18 з ритмом баскського танцю сортсіко. Мелодія твору і ритмічний малюнок в партії барабана є незмінним.


      На стор.28-29 підр. прочитайте про твір"Болеро".    


     Дайте відповіді на питання на стор.29. Читайте підручник параграф 5-6.

                               Підручник тут