6-а клас, 6 -б клас на 21. 11. 2024 р.

     Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/eza-aruc-xgo  

  Тема уроку:"Свято і бал  в живописі".

     Одна із самих улюблених митцями та мисткинями тем у побутовому жанрі - свято. Взимку , це насамперед різдвяно-новорічні свята. Вони супроводжуються театралізованими обрядами колядування і щедрування, водінням ""Кози" з вивернутим вовною назовні кожухом , веселими співами колядок і щедрівок , вертепними іграми й жартівливими сценками.

      Всі ці традиції, що зберегли з давніх - давен українці й інші християнські народи Європи , фіксували спостережливі художники в деталях , і головне - вони передавали радісну загадково - таємничу атмосферу святкування, затишку, щастя й миру. 

Гуцульське Різдво.

                                                      Різдво у петриківському розпису.

   

     Світські традиції святкування Нового року в європейських країнах не менш цікаві й різноманітні. Це не тільки бали , а й маскаради. (ілюстрація на стор.105).

     Самостійно прочитайте про Огюста Ренуара та його картину "Бал у Мулен де ла Галлет".

     Американський художник іранського походження Махамуд  Сабзі у зображенні танцівників відмовився від реалістичності: обличчя людей на картині абстрактні, не промальовані.

    Самостійно прочитайте правила візуальної грамоти  на стор.108. 

     Запам'ятайте: Пленер - робота живописців на відкритому повітрі, що дає змогу передати на картині багатство змін кольору. зумовлених впливом сонячного світла і навколишної атмосфери.

     Читайте підручник стор. 104-108.

      Підручник тут   

     Виконайте тестову роботу. 

 

      тест тут

          

9-а клас на 19.11., 9 -б клас на 20.11. 2024 р.

      Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

   Тема уроку:"Модернізм: долаючи 

                        стереотипи".

                        (продовження).                            

     Якщо ви коли-небудь бачили картину, що нагадує академічне полотно, але водночас незрозуміло , який сенс у ньому закладено, то ви зіткнулись із твором напряму сюрреалізм. Митці - сюрреалісти поставили перед собою мету - спонукати глядача до роздумів.

     Джерелом образів для сюрреалістів стала сфера підсвідомості, що виявлялась у мріях, сновидіннях,  галюцинаціях, раптових прозріннях.

     Представником сюрреалізму був іспанський художник Сальвадор Далі. Кожна його картина була своєрідним ребусом.

         Початок XX століття...Напередодні Першої світової війни і в повоєнні роки світ охопили передчуття невідомості й невизначеності. У Німеччині та Австрії виникла нова художня течія - експресіонізм. 

     У центрі уваги експресіоністів - тяжкі стани людської душі, породжені жахом і відчаєм, показ негативних боків дійсності, співпереживання щодо "принижених та ображених".

     Предметом зображення в експресіоністичному живописі стають людські почуття в момент найвищої напруги, особливо ті, що пов'язані з болем та стражданням.

     Норвезький художник Едвард Мунк живописними засобами передає образ світу.

          Як і в живописі, у музиці того часу посилювалася експресія, що збільшувала напругу і драматизм художніх образів, їх емоційний вплив на слухача.

     Композитор Арнольд Шенберг, музика якого сповнена дисонансів і трагічних інтонацій. 

     Експресіоністи перебували в постійних пошуках у сфері музичної мови і засобів виразності. Вони відмовляються від використання мажору і мінору - народжується атональна музика, з'являється новий музичний метод - додекафонія.

     

 

     Послухайте: "Місячний П'єро" "Серенада".

     На початку XX століття у французькому живописі виблиснув різнобарв'ям і насиченістю кольорів художній напрям фовізм. Яскравими представниками цього напряму є Анрі Матісс та Андре Дерен.

     Читати підручник стор. 51-55.

     

                         Підручник тут

         Виконати тестову роботу.

     https://fogle/tKZvFe8LgZJdHRPn9

                          

   

8-й клас на 19.11.2024 р.

                         Тема уроку:"Ідеали та образи Рене -

                                  сансу".

   Головною відмінною рисою ренесансного живопису була свобода від суворих обмежень середньовічного мистецтва.

     Об'єктом уваги художника стає "земна" людина. Цінність людини стала визначатися її особистими чеснотами , а не суспільним становищем. 

     Образотворче мистецтво Ренесансу знаменує максимальне прагнення до реалізму у відтворенні образів. Художники стали бачити світ інакше: площинні , ніби безтілесні зображення середньовічного  мистецтва поступилися місцем тривимірному , рельєфному , опуклому простору. Митці використовували перспективу, правило "золотого перетину" в побудові людського тіла.

     Епоха Відродження - час великих відкриттів , визначних 

майстрів та  їхніх видатних творів. Саме в цей час художники починають підписувати свої твори, тобто вони стають підкреслено авторськими.

     Серед плеяди митців Відродження найвидатнішими вважають Мікеланджело Буонаротті, Леонардо да Вінчі та Рафаеля Санті. 

     На сторінці 66 підручника прочитайте довідку.

  

   На сторінці 67 прочитайте про картину Леонардо "Джоконда".  

     Зображення прекрасної молодої матері з дитиною ми бачимо на численних малюнках і картинах художників епохи Відродження . 

     Хочу розповісти вам свої особисті  враження від картини Рафаеля "Сикстинська Мадонна". Я бачила її в музеї на власні очі. Більш за  все мене здивувало те, що коли я дивилася на картину, мені хотілося до неї доторкнутися, тому що я думала, що вона тепла (тобто жива). Її обличчя було начебто живе , а не намальоване.

     Читайте підручник сторінки 65-68.

                             

        Підручник тут

        Виконайте тестову роботу.

        https://forms.gle/ycfW6WYh7oZREjCX8

       Тест тут.

     

       

6-а клас, 6 - б клас на 19.11. 2024 р.

    Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

   Тема уроку:"Жанр, який дарує оптимізм. 

                             Віват, оперета"!

     Жанр оперети є синтезом музики, танцю, образотворчого мистецтва(декорації, костюми, грим) та віртуозної гри акторів-вокалістів у супроводі оркестру, хору та балету. 

     У Італії у 17 сторіччі було два види опери : опера -  серіа (трагічна) та опера-буффо (весела). Слово "оперета" дуже подібне до слова"опера". І не дивно, адже воно означає "маленька опера". Її ще називають "молодшою сестрою опери". В опереті є усі складові оперної вистави - увертюра, арії, ансамблі. хори. Тільки оперета створюється на комічний сюжет, тому превалює музика легкого. розважального характеру. 

     "Батьком оперети вважають французького композитора  Жака Оффенбаха, який поставив першу оперету в 1858 році.

      Хоча оперета й зародилася у Франції, найвищого злету цей жанр набув у творчості австрійського композитора Йогана Штрауса.

     Музика угорського композитора Імре Кальмана не має рівних у жанрі оперети за своєю святковістю.

     В українській музиці основоположником модерної опери став композитор Ярослав Барнич, який написав чотири твори цього жанру, зокрема знамениту "Гуцулку Ксеню".

     Послухайте: Імре Кальман. Арія містера ікс з оперети "Принцеса цирку".

     Ярослав Барнич . Пісня-танго з оперети "Гуцулка Ксеня".

     

      За сюжетами багатьох оперет , дія відбувається на балах. Бали проводять не лише в житті дорослих. а й дітей. Наприклад 

шкільний бал, присвячений останньому дзвонику.

     Чим він відрізняється від звичних танців чи дискотеки?

     Бал має свій церемоніал та правила поведінки. Це щонайперше набір танців, що виконуються у заздалегідь визначеному порядку.

     Спочатку бали відкривали полонезом , а згодом стали розпочинати вальсом. У творі короля джазової оперети Пала Абрахама, присвяченому балу, звучать мелодії вальсу, танго, фокстроту, степу, румби тощо.

     Послухайте: Пал Абрахам. Оперета "Бал у Савої"

     (фрагменти).

      Запам'ятайте: Бал - урочистий захід, головною складовою 

                              якого є танцювальна програма.

                              Оперета - музично-театральний жанр, який 

                              поєднує риси опери (насамперед комічної), 

                              драматичного театру і балету.

                              Церемоніал - обряд, урочиста процедура ,

                              встановлений порядок проведення прийомів, 

                              процесій тощо.

        Послухайте та спробуйте заспівати пісню  А. Комлікової 

       "Школа мрії".

       Читати підручник стор. 100 - 103. співайте пісню.

       Підручник тут

         Виконайте тестову роботу.

      Тест тут

      

      

     

6-а клас, 6-б клас на 14.11. 2024 р.

         Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

       Тема уроку:"Краса повсякденності:

                                  побутовий жанр".

     Повсякденне життя людини митці відображають у творах побутового жанру. Змістом побутового жанру є те, що відбувається повсякчас. Людям здавна було цікаво "впізнавати " на картинах епізоди , які вони спостерігають у своєму середовищі: праця, дозвілля, родинні свята, танці.

     

      Як  самостійний , побутовий жанр оформився у творчості "малих голландців", які не побоялися зобразити життя простих людей таким , яким воно є. Художники малювали їх на вулицях , у домашніх інтер'єрах - затишних кімнатах і звичайних кухнях.

 

         Подивіться відео про голландського художника Яна Вермера.

     Художники з особливими теплими почуттями змальовували у побутовому жанрі тихі миттєвості родинного життя з його звичайними справами, заняття мистецтвом , зокрема побутове музикування , танці.

     На композиціях побутового жанру митці також відображають спортивні ігри й змагання. Фігури спортсменів зазвичай намальовані в русі.

       Побутова тема цікавила і скульпторів. Розгляньте скульптури на стор. 97 підручника.

     Запам'ятайте: Побутовий жанр - зображення сцен повсяк-

                             денного, особистого і суспільного життя 

                             людини в образотворчому мистецтві.

                             Статуя - один із видів круглої скульптури

                             що зображує людину чи тварину(інколи 

                             фантастичних істот) на повний зріст, заз-

                              вичай на постаменті.

                              Статуетка - невелика скульптура , що 

                              зображує образи людей , фігури тварин, 

                              неживі й абстрактні предмети.

     Читайте підручник стор. 94-99.

     Підручник тут 

     Виконайте тестову роботу.

     тест тут

     

     

     

            

        

9- а клас на 17.11.; 9-б клас на 15.11.2023р.

       Посилання на онлайн зустріч:https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

      Тема уроку:"Модернізм: долаючи 

                                стереотипи".

                               (продовження).

     У цей час відбуваються активні пошуки і в музичному мистецтві. Композитори шукають нові музичні образи та засоби їх утілення. Наприклад , Артюр Онеггер вирішив втілити у звуках яскраво урбаністичний образ - потужний паровоз. 

     Архітектура перших десятиліть XX століття теж зазнала оновлення . Будівлі строгих , простих обрисів , поштукатурені у світлі кольори , прикрашають фризами , смугами, художніми вставками , виконаними із цементу.

     У Європі з розвитком післявоєнного будівництва стає популярним художній напрям ар - деко, що виявляється в архітектурі комерційних споруд, місць відпочинку та розваг, кінотеатрів . виставкових павільйонів , промислових ярмарків та універмагів. Його відмінні риси - сувора закономірність , сміливі геометричні форми , етнічні геометричні візерунки , багатство кольорів, щедрі орнаменти. розкіш, використання дорогих сучасних матеріалів(слонової кістки, крокодилячої шкіри, алюмінію, срібла. рідкісних порід дерева тощо).

     У США напрям ар-деко представлений у величних хмарочосах, зокрема у Крейслер Білдінгу , який спроектував Вільям ван Ален.

     Виник новий художній напрям - конструктивізм.

     Яскравим представником конструктивізму став французький архітектор Ле Корбюзьє.

   
     Читайте підручник стор.46-48.
                            Підручник тут

Шановні учні виконайте тест. 

                           Тест тут  

                                                                               

           

8- й клас на 12. 11. 2024 р.

       Посилання на онлайн зустріч: https://meet.google.com/eza-aruc-xgo

      Мистецтво епохи Відродження.

  Тема уроку:" Ідеали та образи Ренесансу".

     Після Середньовіччя в мистецтві Західної Європи настало гігантське культурне піднесення, злет творчої енергії людства - епоха Відродження (Ренесанс), що тривала майже два століття. 

  Свою назву період отримав у зв'язку з відродженням інтересу до античного мистецтва , зверненням до нього, як до прекрасного ідеалу, взірця.

     Представники Відродження знайшли в античній культурі прихильність до реальності, життєрадісність, схиляння перед красою земного світу, перед величчю героїчного подвигу. Першою країною Відродження стала Італія.

     Як завжди почнемо з архітектури. В архітектурі звернення до античної традиції виявилося у відродженні античної ордерної системи, класичної пропорційності, розробці центричного типу будівель з легкодоступним для огляду простору інтер'єру. Багато нового було створено в галузі цивільного зодчества (ратуші, будинки купецьких гільдій, університети , склади, ринки тощо), виник тип міського палацу (палаццо), а також заміські вілли. Звернення до зразків античності сукупно з розвитком математики та інженерних наук породило ідею гармонійної досконалості в мистецтві взагалі і в архітектурі зокрема.

     Філіппо Брунелескі досягнув художньої довершеності 

в будівництві.

     Флорентійський собор Санта - Марія - дель - Фйоре.

         Собор Святого Петра.
     

           

         Видатний митець епохи Відродження Мікеланджело Буонарроті виявив свій талант в архітектурі, скульптурі, фресковому живописі.

         Скульптура епохи Ренесансу також відродилася після тисячолітньої перерви. Важливим досягненням мистецтва того часу стало створення круглої скульптури: статуї почали розглядати як самостійний мистецький твір, їх уже не обов'язково було вписувати в архітектурний ансамбль.

 

      Продовжимо на наступному уроці.

     Читайте підручник стор. 62 - 65.
      Підручник тут

          

        Виконайте тестову роботу.

      Тест тут